2018教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》自測試題7_第2頁

　　11.動物遇到危險時，產(chǎn)生怕的呼救，體現(xiàn)了情緒情感的()功能。

　　A.適應(yīng)

　　B.動機

　　C.組織

　　D.信號

　　答案： A

　　解析： 情緒和情感是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。成人在生活中，遇到危險時發(fā)出的大聲呼救和恐懼的表情，是進(jìn)化而來的適應(yīng)性行為。

　　12.按照典型的氣質(zhì)分類，《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于()

　　A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)

　　C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)

　　D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)

　　答案： C

　　解析： 本題考察四種氣質(zhì)類型的特點，林黛玉多愁善感、敏感脆弱，屬于抑郁質(zhì);王熙鳳活潑好動、有朝氣，屬于多血質(zhì)。

　　13.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于被逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于()

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　答案： C

　　解析： 黏液質(zhì)的人穩(wěn)重，但靈活性不足;踏實，但有些死板;沉著冷靜，但缺乏生氣。

　　14.事業(yè)心、自尊心屬于()

　　A.心境

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.道德感

　　答案： D

　　解析： 道德感表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。

　　15.按照維果茨基文化歷史發(fā)展理論，不屬于人的高級心理機能的是()

　　A.記憶能力

　　B.語言能力

　　C.思維能力

　　D.行走能力

　　答案： D

　　解析： 人的高級心理機能是在與社會環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的，或者說人的高級心理活動起源于社會的交往。兒童的認(rèn)知發(fā)展更多地依賴于周圍人們的幫助，兒童的知識、思想、態(tài)度、價值觀都是在與他人的交往中發(fā)展起來的。維果茨基指出，兒童在與成人交往的過程中，通過掌握高級心理機能的工具——語言符號這一中介環(huán)節(jié)，使其在低級的心理機能基礎(chǔ)上形成各種新的心理機能。

　　16.維果茨基提出“教應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是()

　　A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

　　B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

　　C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

　　D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

　　答案： C

　　解析： “教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”有兩層含義：(1)教學(xué)在發(fā)展中起主導(dǎo)作用。它決定著兒童的發(fā)展，決定著發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度及智力活動的特點。(2)教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。

　　17.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時間是()

　　A.0～1.2歲

　　B.2～歲

　　C.6～12歲

　　D.12～18歲

　　答案： A

　　解析： 埃里克森認(rèn)為，0～1.2歲的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展對周圍世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)信任感。

　　18.人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.思維

　　D.表象

　　答案： C

　　解析： 思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的間接的反映。

　　19.“江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有()

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　答案： A

　　解析： 本題考查人格穩(wěn)定性的表現(xiàn)。

　　20.導(dǎo)致青春煩躁的主要原因是()

　　A.體重

　　B.身高

　　C.第二性征和性功能發(fā)展

　　D.腦重量

　　答案： C

　　解析： 略。