2018教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》�？荚囶}10_第2頁

　　11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是()

　　A.學(xué)習(xí)壓力

　　B.學(xué)習(xí)興趣

　　C.學(xué)習(xí)期望

　　D.學(xué)習(xí)知識(shí)

　　答案： B

　　解析： 學(xué)習(xí)需要是指?jìng)�(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它包括學(xué)習(xí)興趣、愛好和信念等。學(xué)習(xí)興趣是動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。

　　12.信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，記憶是人腦對(duì)外界輸入信息的()的過程。

　　A.編碼、加工、提取

　　B.篩選、儲(chǔ)存、提取

　　C.編碼、儲(chǔ)存、提取

　　D.篩選、加工、提取

　　答案： C

　　解析： 從信息加工角度來看，記憶過程是對(duì)輸入信息的編碼、儲(chǔ)存和提取的過程。

　　13.下列缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是()

　　A.情境性理論

　　B.形式訓(xùn)練說

　　C.產(chǎn)生式理論

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

　　答案： B

　　解析： 形式訓(xùn)練說缺乏科學(xué)的依據(jù)，引起了一些研究者的懷疑和反對(duì)。

　　14.兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是()

　　A.知識(shí)遷移

　　B.技能遷移

　　C.態(tài)度遷移

　　D.行為規(guī)范的遷移

　　答案： D

　　解析： 愛勞動(dòng)的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，題干體現(xiàn)了行為規(guī)范的遷移。

　　15.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的主要渠道是()

　　A.教育研究

　　B.實(shí)踐操作

　　C.課堂教學(xué)

　　D.課外活動(dòng)

　　答案： C

　　解析： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維要以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生多提問、多想問題的習(xí)慣。

　　16.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是()

　　A.操作性條件作用理論

　　B.經(jīng)典性條件反射學(xué)說

　　C.精神分析理論

　　D.認(rèn)知理論

　　答案： A

　　解析： 操作性條件作用理論認(rèn)為，強(qiáng)化是采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物而使有機(jī)體反應(yīng)頻率、強(qiáng)度和速度增加的過程。凡是能增強(qiáng)行為頻率的刺激或事件叫作強(qiáng)化物。斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化是塑造行為的有效而重要的條件，合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。

　　17.語言是進(jìn)行思維的()

　　A.內(nèi)容

　　B.結(jié)果

　　C.工具

　　D.原因

　　答案： C

　　解析： 語言是一種符號(hào)系統(tǒng)，是人們進(jìn)行思維和交流思想的工具。

　　18.根據(jù)人腦反映的對(duì)象的不同，可以把知覺分為物體知覺和社會(huì)知覺。其中，物體知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺和()

　　A.社會(huì)知覺

　　B.運(yùn)動(dòng)知覺

　　C.顏色知覺

　　D.形狀知覺

　　答案： B

　　解析： 略。

　　19.給幼兒呈現(xiàn)蘋果、香蕉、皮球和口琴，若幼兒將蘋果和皮球歸為一類，將香蕉和口琴歸為一類，則幼兒是根據(jù)()進(jìn)行歸類。

　　A.抽象概念

　　B.具體概念

　　C.自然概念

　　D.人工概念

　　答案： B

　　解析： 按事物的指認(rèn)屬性形成的概念稱為具體概念。幼兒根據(jù)事物的外在特征進(jìn)行的分類，即根據(jù)具體概念進(jìn)行分類。

　　20.一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出來他。這體現(xiàn)了知覺的()

　　A.整體性

　　B.恒常性

　　C.理解性

　　D.選擇性

　　答案： A

　　解析： 知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。人的面部特征是我們感知人體外貌的強(qiáng)的刺激部分。只要認(rèn)得人的面部特征，不管他的發(fā)型、服飾等如何變化，只要面部沒有變化，就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。