2017下半年教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》模擬沖刺試卷十一_第2頁

　　16.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于()。

　　A.熟悉教材 B.創(chuàng)設(shè)問題情境 C.了解學(xué)生 D.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

　　17.需要層次論指出，人最高級的需要是()。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.自我實(shí)現(xiàn)需要 D.歸屬和愛的需要

　　18.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)稱作()。

　　A.上位學(xué)習(xí) B.感性學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.下位學(xué)習(xí)

　　19.人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到()。

　　A.相互銜接 B.循序漸進(jìn) C.長善救失 D.教學(xué)相長

　　20.盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點(diǎn)屬于()。

　　A.社會本位論 B.個人本位論 C.宗教本位論 D.文化本位論

　　21.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績幾個方面。

　　A.工作態(tài)度 B.工作熱情 C.工作效率 D.工作質(zhì)量

　　22.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性體現(xiàn)在()。

　　A.認(rèn)識的直接性 B.學(xué)生的主體一巨 c.教學(xué)的教育性 D.活動的開放性

　　23.受m(a+b)=ma+mb的影響而得到lg(a+b)=lga+1gb，這是一種()。

　　A.負(fù)遷移 B.正遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

　　24.對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制是()。

　　A.教學(xué)媒體 B.學(xué)習(xí)情境 C.課堂紀(jì)律 D.師生關(guān)系

　　25.最早采用無意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料，對記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是()。

　　A.奧蘇伯爾 B.班杜拉 C.阿特金森 D.艾賓浩斯

　　26.測驗(yàn)時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于()。

　　A.組織策略 B.監(jiān)視策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.精細(xì)加工策略

　　27.師生關(guān)系在人格上是()的關(guān)系。

　　A.授受 B.民主平等 C.相互促進(jìn) D.依附

　　28.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是()。

　　A.課程任務(wù) B.課程制定者 C.課程設(shè)置的要求 D.課程管理層次

　　29.形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論的爭論，其實(shí)質(zhì)是關(guān)于()的爭論。

　　A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) B.知識與能力 C.分科與綜合 D.知識與思想

　　30.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成的，所以在教育過程中()。

　　A.嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)�學(xué)生進(jìn)行教育

　　B.以情為開端，動之以情，對學(xué)生進(jìn)行教育

　　C.以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對學(xué)生進(jìn)行教育

　　D.根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學(xué)生進(jìn)行教育