2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考點習(xí)題（九）_第2頁

　　16.教師節(jié)時張老師收到了明明家長發(fā)來的微信紅包，張老師直接拒絕了，并和家長嚴(yán)肅說明以后不要再這樣做。張老師的行為( )。

　　A.正確，做到了嚴(yán)慈相濟

　　B.不正確，不注重家校合作

　　C.正確，體現(xiàn)了廉潔從教

　　D.不正確，不注重和家長的溝通

　　17.我國古代人民把一天劃分為十二個時辰，其中的“子時”指( )。

　　A.晚上 9 點至晚上 11 點

　　B.晚上 10 點至晚上 12 點

　　C.晚上 11 點至凌晨 1 點

　　D.晚上 12 點至凌晨 2 點

　　18.聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常會通過審議，批準(zhǔn)中國申報的列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的是( )。

　　A.端午節(jié)

　　B.二十四節(jié)氣

　　C.中秋節(jié)

　　D.重陽節(jié)

　　19.被譽為意大利文藝復(fù)興時期“三杰”的是( )

　　A.達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

　　B.達(dá)芬奇、泰戈爾、拉斐爾

　　C.莎士比亞、達(dá)芬奇、但丁

　　D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

　　20.京劇臉譜非常豐富，圖案變化多端、內(nèi)涵豐富。通常情況下黑色臉譜表示( )。

　　A.清正廉潔

　　B.兇狠殘暴

　　C.忠勇俠義

　　D.剛烈正直

　　21.“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他�！边@句話出自海明威的名著是( )。

　　A.《太陽照常升起》

　　B.《老人與�！�

　　C.《喪鐘為誰而鳴》

　　D.《永別了，武器》

　　22.我國古代詩歌形式按產(chǎn)生的先后次序排列，正確的是( )。

　　A.詩經(jīng)——楚辭——樂府——詞——曲

　　B.詩經(jīng)——樂府——楚辭——曲——詞

　　C.詩經(jīng)——樂府——楚辭——曲——詞

　　D.詩經(jīng)——樂府——楚辭——詞——曲

　　23.下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是( )。

　　A.西施浣紗

　　B.貂蟬拜月

　　C.昭君出塞

　　D.貴妃醉酒

　　24.地震的震級是表示地震強弱的等級，大于 4.7 級的地震稱為( )。

　　A.有感地震

　　B.小地震

　　C.破壞性地震

　　D.大地震

　　25.被譽為“中國 17 世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)總結(jié)了 16 世紀(jì)末、

　　17 世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是( )。

　　A.《農(nóng)政全書》

　　B.《齊民要術(shù)》

　　C.《天工開物》

　　D.《農(nóng)經(jīng)》

　　26.在 Word 中利用( )可以使文本快速進行格式復(fù)制。

　　A.字體命令

　　B.段落命令

　　C.格式刷

　　D.編輯命令

　　27.在“幻燈片瀏覽視圖”模式下，不允許進行的操作是( )。

　　A.幻燈片的移動和復(fù)制

　　B.設(shè)置動畫效果

　　C.幻燈片刪除

　　D.幻燈片切換

　　28.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：( )

　　29. 3，9，4，16，( )，25，6，( )

　　A.5，36

　　B.10，36

　　C.6，25

　　D.5，30

　　二、材料分析題

　　(閱讀材料，并回答問題。共 3 道題，每題 14 分，共 42 分)

　　30.陳老師上地理課時發(fā)現(xiàn)課代表王剛心不在焉，特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進行了交流，他發(fā)現(xiàn)王剛已經(jīng)掌握了課堂上的內(nèi)容。陳老師產(chǎn)生了一個大膽的設(shè)想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時間，自己去查資料、研究問題、學(xué)習(xí)更多的知識呢?對于陳老師的設(shè)想，學(xué)校表示非常支持，對王剛實行了單科免修。

　　從此，每當(dāng)?shù)乩碚n時，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕，反而加重了：給王剛提供相關(guān)的課題，指導(dǎo)他查閱相關(guān)資料，解答他提出的問題，教他撰寫小論文。一個學(xué)期下來，王剛的小論文《植被保護與資源開發(fā)》一文獲得全國中學(xué)生小論文評比優(yōu)勝獎。

　　問題：運用學(xué)生觀的知識，評價陳老師的行為。(14 分)

　　31.材料：

　　我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)因一些知識點不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺上就向我們大發(fā)脾氣，說什么 400 分以上的同學(xué)留下來聽課，其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去!讓我們不上課，我想問她有這個權(quán)利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個女生談話，說：“×××，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點愧疚感都沒有，說難聽點就是死不要臉。”你猜猜我們同學(xué)管她叫什么?--變態(tài)老師!

　　問題：

　　從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。(14 分)

　　32.材料：

　　神奇的生物鋼

　　“生物鋼”指羊奶鋼，也指牛奶鋼。羊奶和牛奶，本與鋼鐵風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家硬是將它們巧妙地結(jié)合起來了。

　　1997 年，美國生物學(xué)家安妮•穆爾發(fā)現(xiàn)，在美國南部有一種被稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲的強度都高，而且它可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網(wǎng)。第一種絲在拉斷之前，可以延伸 27%，它的強度竟達(dá)到其他蜘蛛絲的兩倍;第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強度。用這種蜘蛛絲織成的布，比制造防彈背心所用的纖維的強度還高得多。“黑寡婦”蜘蛛絲的優(yōu)良性能，很快引起科學(xué)家的興趣，他們設(shè)想，要是能生產(chǎn)出像蜘蛛絲那樣高強度的纖維該多好啊。

　　科學(xué)家想讓牛奶的蛋白基因中含有“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因，于是就先找山羊進行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灐Ｗ屔窖蚺c“黑寡婦”蜘蛛“聯(lián)姻”，將蜘蛛蛋白基因注入一只經(jīng)過特殊培育的褐色山羊體內(nèi)，在這只山羊產(chǎn)下的奶中，有大量柔滑的蛋白質(zhì)纖維，提取這些纖維，就可以生產(chǎn)衣服。

　　實踐表明，由轉(zhuǎn)基因羊奶纖維造出的布，比防彈衣的強度還高十幾倍。這種超強堅韌的物質(zhì)，是阻擋槍彈射擊的理想材料，也可以用來制造坦克、飛機與裝甲車，以及作為軍事建筑物的理想“防彈衣”。根據(jù)國外的資料，從一只羊每月產(chǎn)下的奶中提取的纖維，可以制成一件防彈背心。美國正在研究如何利用蜘蛛絲的專家稱，利用這種纖維制成 2.5 厘米粗的繩子，足以讓一架準(zhǔn)備著陸的戰(zhàn)斗機完全停下來�？茖W(xué)家給這種物質(zhì)取名叫“生物鋼”。羊奶與牛奶變成的“生物鋼”，不僅有鋼鐵的強度，而且可以生物降解，不會造成環(huán)境污染，可替代引起白色污染的高強度包裝塑料和商業(yè)用漁網(wǎng)，還可用做醫(yī)學(xué)方面的手術(shù)線或人造肌膚。科學(xué)家設(shè)想，如果讓轉(zhuǎn)基因山羊大量繁殖，就可以生產(chǎn)出大量的“生物鋼”用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國防戰(zhàn)略�？紤]到山羊?qū)χ脖坏钠茐男�，對牛進行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灥那巴靖鼮閺V闊，而且一頭牛的產(chǎn)奶量比一只山羊的產(chǎn)奶量高得多。

　　(摘自《動物帶來的高科技》，有刪節(jié))

　　問題：

　　1.文章中“聯(lián)姻”一詞是什么意思，請簡要概括?(4 分)

　　2.結(jié)合文段內(nèi)容，簡要闡述作者對“生物鋼”特性和發(fā)展前景的觀點。(10分)

　　三、寫作題

　　(共 1 道題，50 分)

　　33.材料：

　　人們常說，心有多大，世界就有多大。的確，心靈的高度，決定我們?nèi)松�的高度。要讓自己的人生崇高，必須要讓你自己的心靈豁達(dá)、樂觀、謙遜、寬容，時常想著別人，那樣，或許自己不會受到命運的青睞，但自己的人生一定會到達(dá)讓別人景仰的高度。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限;不少于 800(小學(xué))或 1000(中學(xué))字。