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二、材料分析題
1.閱讀下面材料,回答問題。
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時(shí)候,憑著自己對(duì)幼兒教育工作和幼兒的熱愛,全身心地投入幼兒的教學(xué)工作中,在與孩子的交流中她親切和藹,在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每一個(gè)幼兒都能學(xué)到知識(shí)。很快,方老師成為一個(gè)受幼兒和家長(zhǎng)歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺得還不夠,開始了深刻的反思。為什么教師教學(xué)很投入,但教學(xué)效果卻并不那么理想?這樣的教學(xué)是孩子們應(yīng)該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦,她開始大量地閱讀教育書籍,反復(fù)思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發(fā)展目標(biāo):不再做一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的教師,而要做一個(gè)有思想、有血有肉、充滿情和愛,能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請(qǐng)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論分析方老師作為教師的成長(zhǎng)歷程。
2.閱讀下面材料,回答問題。
小李老師是一名剛畢業(yè)走上工作崗位的幼兒園新教師,負(fù)責(zé)教孩子們的數(shù)學(xué)、繪畫等課程。一段時(shí)間后,有些家長(zhǎng)向幼兒園反映,小李老師不關(guān)愛孩子,看到孩子在生活上需要幫助時(shí),總是避開。園長(zhǎng)了解情況后,找小李老師談話。小李老師說,我是老師,不是保育員,那些是保育員做的事情。
請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn),對(duì)小李老師的行為進(jìn)行分析。
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3.閱讀下面材料,回答問題。
月夜
韓少功
月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。
城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白,但暗淡于無數(shù)路燈之中,磨損于各種噪音之中,稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間,不過像死魚眼睛一只,丟棄在五光十色的垃圾里。
由此可知,城里人不得不使用公歷,即記錄太陽之歷;鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷,即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年,騎上了摩托用上了手機(jī),脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的計(jì)時(shí)之法,同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么…一他們即使全部生活都現(xiàn)代化了,只要他們還身在鄉(xiāng)村,月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光,溪流上跳動(dòng)的月光,樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光,還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴,無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。
相比之下,城里人是沒有月光的人,因此幾乎沒有真正的夜晚,已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天,只有無眠白天與有眠白天的交替,工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長(zhǎng)白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚,看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑,明滅閃爍,聚散相續(xù);聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落,在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥,因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大,像一只巨大的托盤,把一片片月光貪婪地收攬和積蓄,然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S著光浪浮游。就像我有一本書里說過的,我伸出雙手,看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜,只要太陽一落山,山里的暑氣就消退,遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼,有時(shí)能逼得人們添衣加襪,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了,媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現(xiàn)了,銀河系星繁如云星密如霧,無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來,把我黑咕隆咚地一口完全吞下。
我是躺在涼臺(tái)上嗎?也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個(gè)無知無識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口,正在接受上帝的召見和盤問……
我突然明白了,所謂城市,無非是逃避上帝的地方,是沒有上帝召見和盤問的地方。
山谷里一聲長(zhǎng)嘯,大概是一只鳥被月光驚飛了。
(1)怎樣理解“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”在文中的含意?
(2)請(qǐng)概括說明“城里的月亮”與“鄉(xiāng)村的月亮”之間的差別。
(3)作者認(rèn)為,“我突然明白了,所謂城市,無非是逃避上帝的地方,是沒有上帝召見和盤問的地方”。結(jié)合全文,請(qǐng)分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。
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