2017教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》測分試題及答案（十五）_第3頁

　　二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)

　　30.閱讀下列材料，回答問題。

　　幼兒園來了一位新老師，是名牌大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，園長費(fèi)了好大勁兒才招到了她。可到園后，她卻不愿意參加幼兒園的教研活動(dòng)，也不愿意去參加進(jìn)修、培訓(xùn)。她說：“我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，教幼兒園的小孩綽綽有余�！�

　　問題：請運(yùn)用相關(guān)的教育理論對(duì)這位教師的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

　　31.閱讀下列材料，回答問題。

　　張老師是小托班的帶班老師，她在幼兒園工作十幾年，始終如一地對(duì)待每一個(gè)孩子。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，送走了一批又一批的孩子。張老師連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　張老師十幾年如一日地努力做好幼兒園一日生活的方方面面。晨間接待時(shí)，如果有幼兒出現(xiàn)消極情緒，張老師會(huì)以一些如拍手、擁抱歡迎等身體接觸來緩解孩子的情緒，讓幼兒感受到教師對(duì)他的關(guān)愛。吃飯的時(shí)候，張老師教育幼兒一口菜一口飯地吃，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)待身體弱的幼兒，張老師會(huì)讓他們稍早一點(diǎn)進(jìn)食。對(duì)待挑食嚴(yán)重的幼兒張老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們吃各種食物，增加各種營養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。

　　問題：從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析張老師的保教行為。

　　32.閱讀下列材料，回答問題。

　　笑的價(jià)值

　　作者：弗吉尼亞·伍爾夫

　　有一些事物，是在語言之外卻又不亞于語言的，笑，便是其中之一。因?yàn)�，笑盡管沒有言辭，卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來的。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂而吠叫，我們自會(huì)明白它的意思，而不覺有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢?假如，當(dāng)你走進(jìn)房間，它不是搖尾吐舌，表示見到你時(shí)的歡愉，而是發(fā)出一串咯咯的笑聲——咧著大嘴笑——笑得渾身直哆嗦，顯出極度開心的種種神態(tài)呢?那樣，你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。

　　笑，似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹?/P>

　　笑因何而起，我們幾乎莫名其妙，它何時(shí)發(fā)生，也難以說清。幽默是頂峰，只有最罕見的才智才能登上塔尖，烏瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷，反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事件——它那面明察秋毫的小鏡子，映照出在它前面走過的人們身上無傷大雅的瑕疵和怪癖。

　　笑，比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感;它時(shí)時(shí)都在提醒著，我們不過是人，而人，既不會(huì)是完美的英雄，也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑，看人看事就會(huì)不成比例，失去現(xiàn)實(shí)感。

　　要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來面目來看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物，都不過是表面的積累，切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)人的慧眼，婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力。可見，婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)�，他們的眼睛沒有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽，他們的大腦也沒有因塞滿書本理論而僵死，因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長過速的丑惡的贅疣，那些華而不實(shí)的矯飾，世俗因襲的正統(tǒng)，枯燥乏味的虛套，最害怕的就是笑的閃光，它猶如閃電，灼得它們干癟蜷縮起來，露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男�具有這樣的特性，那些自慚虛偽的人才懼怕孩子;或許也正是由于同樣的原因，在以學(xué)識(shí)見長的行當(dāng)里，婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn)，是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑，就像安徒生童話中的那個(gè)孩子，當(dāng)長輩們都朝著國王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時(shí)，他卻直說國王是光著身子的。

　　我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典;我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。

　　真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可貴的了。

　　問題：

　　(1)文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請簡要概括。(4分)

　　(2)文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法?它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用?(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　幼兒創(chuàng)造教育是教育改革的主旋律，幼兒創(chuàng)造力有其獨(dú)特的本質(zhì)特征。創(chuàng)造性思維是指有創(chuàng)見的思維，即通過思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，而且能指引人們獲得新知識(shí)或未知問題的新解釋，從而產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果。幼兒期是人類智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，此階段幼兒精力充沛、好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、富于幻想，所以是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的良好時(shí)機(jī)。

　　請以“幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)”為話題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。