2019小學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》提分試題（二）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)

　　1. 當(dāng)有學(xué)生中暑時(shí)，下列選項(xiàng)中做法錯(cuò)誤的是( )。

　　A. 將病人搬到陰涼通風(fēng)處 B. 用浸濕的冷毛巾敷在頭部

　　C. 讓病人躺下，墊高頭部 D. 服用仁丹或十滴水等藥物

　　2. 學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是( )。

　　A. 教學(xué)活動(dòng) B. 社會(huì)活動(dòng)

　　C. 課外、校外活動(dòng) D. 共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

　　3. 三年級(jí)二班的教語(yǔ)文的王老師言行舉止禮貌大方，待人和藹可親，非常受歡迎，二班的同學(xué)受她的影響也非常有禮貌。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。

　　A. 復(fù)雜性 B. 長(zhǎng)期性 C. 創(chuàng)造性 D. 示范性

　　4. 學(xué)校工作的全面開(kāi)展必須以( )為中心。

　　A. 教育 B. 德育 C. 教學(xué) D. 智力開(kāi)發(fā)

　　5. 關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是( )。

　　A. 主要反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟 B. 說(shuō)明做什么和怎么做

　　C. 可用來(lái)區(qū)別和辨別事物 D. 是一種實(shí)踐性知識(shí)

　　6.( ) 指在現(xiàn)成的教學(xué)班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)有隨機(jī)分派被試，不能完全控制誤差的來(lái)源，只能盡量減小誤差的實(shí)驗(yàn)。

　　A. 前實(shí)驗(yàn) B. 真實(shí)驗(yàn) C. 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) D. 后實(shí)驗(yàn)

　　7. 某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于( )。

　　A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 黏液質(zhì) D. 抑郁質(zhì)

　　8.“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是( )。

　　A. 注意的分散 B. 注意的分化 C. 注意的轉(zhuǎn)移 D. 注意的分配

　　9. 建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有( )的特點(diǎn)。

　　　A. 主觀性 B. 客觀性 C. 普遍適應(yīng)性 D. 永恒性

　　10. 某一測(cè)驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為( )。

　　A. 難度 B. 效度 C. 信度 D. 區(qū)分度

　　11. 學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的( )。

　　A. 體育活動(dòng) B. 學(xué)科活動(dòng) C. 文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) D. 科技活動(dòng)

　　12. 赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)�！边@說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有( )特點(diǎn)。

　　A. 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B. 掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　C. 教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一 D. 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合

　　13. 下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是( )。

　　A. 形式教育 B. 理想教育 C. 藝術(shù)教育 D. 活動(dòng)教育

　　14.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是( )。

　　A. 孔子 B. 柏拉圖 C. 夸美紐斯 D. 維果斯基

　　15. 心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是( )，二是尋求發(fā)展。

　　A. 行為矯正 B. 學(xué)會(huì)適應(yīng) C. 克服障礙 D. 學(xué)會(huì)調(diào)適

　　16. 目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形式是( )。

　　A. 班級(jí)式授課 B. 分層教學(xué) C. 小組合作學(xué)習(xí) D. 小班教學(xué)

　　17. 獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是( )。

　　A.《雄辯術(shù)原理》 B.《論教育學(xué)》 C.《大教學(xué)論》 D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

　　18. 小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于( )。

　　A. 考試焦慮癥 B. 考試強(qiáng)迫癥 C. 考試抑郁癥 D. 考試陣發(fā)性緊張癥

　　19. 教師在上課時(shí)，運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)入新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝、新奇的學(xué)習(xí)情境。這種課堂導(dǎo)入方式屬于( )。

　　A. 直觀導(dǎo)入 B. 練習(xí)導(dǎo)入 C. 事例導(dǎo)入 D. 懸念導(dǎo)入

　　20. 人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是( )。

　　A. 聚合思維 B. 發(fā)散思維 C. 常規(guī)思維 D. 創(chuàng)造性思維