2018教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》綜合模擬試題4_第4頁

　　參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】A。解析：斯金納把條件反射分為經(jīng)典條件反射和操作性條件反射，他主要研究操作性條件反射。

　　2.【答案】B。解析：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

　　3.【答案】C。解析：由微格教學(xué)的定義可知。

　　4.【答案】D。

　　5.【答案】B。解析：我國學(xué)者在 20 世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

　　6.【答案】C。解析：楊賢江是我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的人。他于 1930 年出版了《新教育大綱》。

　　7.【答案】B。解析：課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

　　8.【答案】C。解析：科技活動(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　9.【答案】A。解析：柏拉圖在《理想國》中描繪了一個(gè)思維的抽象世界，提出了自己的教育主張。

　　10.【答案】D。解析：以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

　　11.【答案】A。解析：建國以來，我國小學(xué)各科都實(shí)行了改革試驗(yàn)，教學(xué)改革的核心問題是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　12.【答案】A。山香專家解析：題干為社會(huì)認(rèn)知的定義。

　　13.【答案】A。解析：程序教學(xué)是一種個(gè)別化的教學(xué)方式，根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)過程的設(shè)想，把教材分解成許多小項(xiàng)目，按一定順序加以排列，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目提出問題，通過教學(xué)機(jī)器或程序教材呈現(xiàn)，要求學(xué)生作出選擇反應(yīng)，然后給予正確答案以便核對(duì)。

　　14.【答案】B。解析：我國班級(jí)授課制最早的雛形是清政府設(shè)立的京師同文館，故選 B。

　　15.【答案】B。解析：認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。

　　16.【答案】C。

　　17.【答案】D。解析：我國在 1986 年公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》中，第一次把課外活動(dòng)正式列入總計(jì)劃。

　　18.【答案】C。解析：1995 年第八屆全國人大第三次會(huì)議通過了《人民共和國教育法》。

　　19.【答案】C。

　　20.【答案】A。解析：1904 年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收 7 歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為 5 年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　21.答：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5～20 分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。微格教學(xué)的效果在四個(gè)月后仍很明顯。

　　22.答：(1)班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

　　(2)班主任是校長、教導(dǎo)主任的有力助手。

　　(3)班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者。

　　(4)班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。

　　23.答：(1)構(gòu)建了教育學(xué)的學(xué)科基本框架，確定了教育學(xué)的基本研究?jī)?nèi)容。

　　(2)論證了普及義務(wù)教育的天然合理性。

　　(3)從理論上論證了教育適應(yīng)自然的思想。

　　(4)在教育史上首次提出并論證了一系列教學(xué)原則。

　　(5)從理論上論證了“學(xué)年制”及“班級(jí)授課制”。

　　24.答：(1)學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。

　　(2)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性。

　　(3)學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。

　　25.答：(1)有助于教師了解自己的工作對(duì)象，更好地完成教育教學(xué)工作;

　　(2)有助于教師樹立正確的學(xué)生觀，有意識(shí)地維護(hù)學(xué)生心理健康;

　　(3)有助于教師的自我教育和自我完善;

　　(4)有助于教師科學(xué)地總結(jié)自己的教育教學(xué)。

　　三.材料分析題

　　26.答：(1)按照班級(jí)活動(dòng)方案的基本要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，班級(jí)活動(dòng)一般包括：①活動(dòng)標(biāo)題;②活動(dòng)目標(biāo);③活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員;④活動(dòng)內(nèi)容、形式;⑤活動(dòng)步驟;⑥活動(dòng)準(zhǔn)備;⑦活動(dòng)總結(jié)與反思七部分內(nèi)容。班級(jí)活動(dòng)要基本涵蓋以上七部分內(nèi)容。

　　(2)①在新課改觀念下，教師與學(xué)生是相互平等的關(guān)系;②熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。

　　27.答：班級(jí)違規(guī)事件的處理即運(yùn)用懲罰法進(jìn)行處理，運(yùn)用懲罰法的原則有：

　　(1)要有法可依。

　　(2)態(tài)度要正確。

　　(3)要有時(shí)效性。

　　(4)要加強(qiáng)溝通。

　　(5)要取得家長支持。

　　(6)要形成群體氛圍。

　　結(jié)合材料，言之有理即可。

　　28.答：(1)主要反映了班主任素養(yǎng)的能力素養(yǎng)。意義：有利于學(xué)生形成良好的行為滿規(guī)范;有利于班級(jí)管理;有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。

　　(2)教育方式：榜樣教育。結(jié)合材料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析即可。