2017教師資格證《小學教育知識與能力》猜題卷（六）

　　2017教師資格證《小學教育知識與能力》猜題卷(六)

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.以下哪種教學組織形式屬于個別化學習?(　B　)

　　A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學信息

　　B.由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學信息

　　C.教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學傳遞教學信息

　　D.根據(jù)教學的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學活動的方式

　　2.以學生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和(　C　)研究的基礎(chǔ)之上，把學生的發(fā)展作為課程開發(fā)的著眼點和初目標。

　　A.課程學

　　B.社會科學

　　C.教育學

　　D.教育心理學

　　3.自主學習的重要含義就是(　C　)。

　　A.獨自學習

　　B.自由學習

　　C.主動學習

　　D.個體學習

　　4.教學反思是教師對已完成的課堂教學活動進行總結(jié)的一種重要教研形式，教學反思的主要內(nèi)容不包括(　C　)。

　　A.對備課的反思

　　B.對課外輔導的反思

　　C.對教師反思意識的反思

　　D.對學業(yè)成績的考核與評定的反思

　　5.語文教師引導學生分析、評價作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導學生(　B　)。A.感受美

　　B.鑒賞美

　　C.表現(xiàn)美

　　D.創(chuàng)造美

　　6.瑞士心理學家皮亞杰認為小學兒童處于認知發(fā)展的(A　　)階段。

　　A.前運算

　　B.形式運算

　　C.具體運算

　　D.感知運動

　　7.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是(D　　)年。

　　A.1904

　　B.1922

　　C.1949

　　D.1986

　　8.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的(　B　)。

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　9.人感染甲型HlNl流感病毒后，傳染期為(B　)。

　　A.發(fā)病前1天至發(fā)病后5天

　　B.發(fā)病前1天至發(fā)病后7天

　　C.發(fā)病前2天至發(fā)病后l0天

　　D.發(fā)病前3天至發(fā)病后7天

　　10.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是(　D　)。

　　A.學科課程

　　B.分科課程

　　C.綜合課程

　　D.活動課程

　　11.藝術(shù)教育的課程設(shè)計要根據(jù)學生的發(fā)展特點和個性差異，在目標的制定、內(nèi)容的選擇、教學方法的運用、學習活動的設(shè)計以及評價方法的選擇等方面，體現(xiàn)(　B　)，以促進學生的個性發(fā)展，真正使課程適應每個學生的發(fā)展。

　　A.多樣性和選擇性

　　B.靈活性和多樣性

　　C.針對性和選擇性

　　D.層次性和選擇性

　　12.在教學設(shè)計的學習者分析過程中，最需要分析的因素是(　C　)。

　　A.學習者的性別

　　B.學習者的家庭背景

　　C.學習者的認知特點

　　D.學習者的體重

　　13.(　C)是綜合實踐活動的重要特征之一。

　　A.知識性

　　B.活動性

　　C.綜合性

　　D.整體性

　　14.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為(　B　)。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德觀念

　　D.道德行為

　　15.在小學四年級課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準備了以下的教學活動：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應部位上;②組織學生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認識人體主要骨骼的名稱和位置;③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似;④介紹部分骨骼的作用;如果你是這位教師，請選擇你安排的教學組織順序為(　B　)。

　　A.①一③②一④

　　B.②①④③

　　C.①②④③

　　D.④一③一②一①