2017教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》猜題卷（五）_第3頁

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)

　　1.在記者對(duì)吉林省安圖縣4所初中和4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查盼結(jié)果顯示，半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動(dòng)，有的學(xué)生連清掃校園也不愿意參加，甚至連日常的值日也會(huì)讓別人代勞，有高達(dá)20%的學(xué)生讓別人給自己洗衣服，家長(zhǎng)不在時(shí)自己就吃不上飯。在長(zhǎng)嶺縣調(diào)查顯示，有的小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè);有的花錢拉選票爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員;有的花錢更改考試分?jǐn)?shù)。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生追求高消費(fèi)，花錢大手大腳，浪費(fèi)驚人。一些小學(xué)生一個(gè)月的零花錢高

　　達(dá)幾百元，過生日也要到飯店去大辦酒席。江源縣在14所中小學(xué)調(diào)查了解到，中學(xué)生中僅有19.5%的人崇拜勞動(dòng)模范，而崇拜明星的卻高達(dá)34.7%。

　　針對(duì)青少年思想道德存在的問題，調(diào)查采訪時(shí)不少人士認(rèn)為，加強(qiáng)青少年思想道德教育已

　　經(jīng)刻不容緩。

　　結(jié)合以上材料談?wù)勀銓?duì)加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。

　　答：1 產(chǎn)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是;一是社會(huì)不良的風(fēng)氣的影響使免疫能力弱的學(xué)生形成不良的思想特征，如個(gè)人極端主義，拜金主義，享樂主義等，這些不良風(fēng)氣潛移默化的影響這青少年道德觀，價(jià)值觀，人生觀。二是學(xué)校，家庭方面的失職，教育的缺失和不足，重智育輕德育，重教書輕育人的情況還是比較的嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，教育不足。

　　2 針對(duì)這些情況，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手解決從學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來，必須把發(fā)展德育放在首要位置，同時(shí)針對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題，運(yùn)用與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新教育方法解決。在家庭方面，家長(zhǎng)應(yīng)該克制對(duì)學(xué)生的溺愛及粗暴行為，用準(zhǔn)確的教育思想和科學(xué)的方法教育孩子，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，給孩子起到真正的示范作用，與之相匹配，要利用各種社會(huì)資源，開展積極地主主題教育活動(dòng)，潛移默化的培養(yǎng)青少年健全人格

　　2.《江蘇省學(xué)前教育條例》日前經(jīng)江蘇省第十一屆人大常委會(huì)第二十六次會(huì)議表決通過，并將于2012年3月1日正式生效。條例明確規(guī)定，“禁止以集中授課方式實(shí)施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練”等違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教育行為，對(duì)違背上述規(guī)定的，縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)依法予以處理。

　　結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，試述該規(guī)定的合理性。 答:身心發(fā)展的順序性，個(gè)體在身心的發(fā)展具有一定非順序，身心發(fā)展的個(gè)別過程或特點(diǎn)的出現(xiàn)，也具有一定是順序性 身心發(fā)展的階段性，身心發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，并隨著新質(zhì)的出現(xiàn)，身心也達(dá)到了另一個(gè)階段，這就是身心發(fā)展的階段性

　　身心發(fā)展的不平衡性，個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在倆個(gè)方面，一首先是不同系統(tǒng)的發(fā)展速度，二是不同年齡段的心理發(fā)展速度。

　　身心發(fā)展的互補(bǔ)性，互補(bǔ)性反應(yīng)了身心發(fā)展各組成部分相互關(guān)系。首先它表現(xiàn)在機(jī)體某一部分的機(jī)能受損甚至喪失后，可以通過其他部位的超長(zhǎng)發(fā)揮得到補(bǔ)償，互補(bǔ)性還表現(xiàn)在心理機(jī)能與生理機(jī)能之間，比如人可以通過堅(jiān)強(qiáng)的意志力，情緒的調(diào)節(jié)來戰(zhàn)勝病痛，使人身心得到再次發(fā)展。

　　個(gè)體身心發(fā)展的差異性身心發(fā)展差異來著不同層面，首先表現(xiàn)在性別上，人有男女之分，這種自然性別的差異使人的身份，社會(huì)地位及交往群體都不經(jīng)相同，還有就是身，心結(jié)構(gòu)的不同，比如發(fā)展程度的不同