2017小學(xué)教師資格證《教育知識與能力》考試試題（三）

2017小學(xué)教師資格證《教育知識與能力》考試試題（三）

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

　　1.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)�！边@說明了教學(xué)過程具有(　　)特點。

　　A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

　　B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

　　D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動作用相結(jié)合

　　2.王老師在進(jìn)行思想品德教育時，讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚�確地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是(　　)。

　　A.講授法

　　B.演示法

　　C.參觀法

　　D.討論法

　　3.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.創(chuàng)造性思維

　　4.下列選項屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是(　　)。

　　A.當(dāng)小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具

　　B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了

　　C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生

　　D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲

　　5.關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是(　　)。

　　A.主要反映活動的具體過程和操作步驟

　　B.說明做什么和怎么做

　　C.可用來區(qū)別和辨別事物

　　D.是一種實踐性知識

　　6.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　7.當(dāng)有學(xué)生中暑時，下列選項中做法錯誤的是(　　)。

　　A.將病人搬到陰涼通風(fēng)處

　　B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部

　　C.讓病人躺下，墊高頭部

　　D.服用仁丹或十滴水等藥物

　　8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時候比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明(　　)。

　　A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

　　B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用

　　C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義

　　D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

　　9.“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據(jù)評價所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，屬于(　　)。

　　A.相對性評價

　　B.絕對性評價

　　C.個體內(nèi)差異評價

　　D.總結(jié)性評價

　　10.某一測驗多次實驗后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為(　　)。

　　A.難度

　　B.效度

　　C.信度

　　D.區(qū)分度

　　11.有的小學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)是為了考一百分，為了得到父母的獎賞，這些行為動機(jī)屬于(　　)。

　　A.直接的近景動機(jī)

　　B.間接的近景動機(jī)

　　C.間接的遠(yuǎn)景動機(jī)

　　D.直接的遠(yuǎn)景動機(jī)

　　12.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(　　)。

　　A.多血質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　13.下列選項中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是(　　)。

　　A.形式教育

　　B.理想教育

　　C.藝術(shù)教育

　　D.活動教育

　　14.馬卡連柯曾指出：“每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給集體的一種影響。相反地，每當(dāng)我們涉及集體的時候，同時也應(yīng)當(dāng)成為對于組成集體的每一個個人的教育�！贝搜哉擉w現(xiàn)了哪種班級管理模式?(　　)

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　15.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個，一是(　　)，二是尋求發(fā)展。

　　A.行為矯正

　　B.學(xué)會適應(yīng)

　　C.克服障礙

　　D.學(xué)會調(diào)適

　　16.目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形式是(　　)。

　　A.班級授課制

　　B.分層教學(xué)

　　C.小組合作學(xué)習(xí)

　　D.小班教學(xué)

　　17.夸美紐斯說：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)，那就是說應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合(　　)教學(xué)原則。

　　A.直觀性

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　18.小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于(　　)。

　　A.考試焦慮癥

　　B.考試強(qiáng)迫癥

　　C.考試抑郁癥

　　D.考試陣發(fā)性緊張癥

　　19.狹義的教育目的指學(xué)校教育，廣泛意義上的教育目的存在于(　　)

　　A.家庭教育

　　B.社會教育

　　C.學(xué)校教育

　　D.一切教育

　　20.上課的過程中，有一學(xué)生姍姍來遲，并且不打報告就闖入教室，老師示意他馬上坐下，投入課堂，然后繼續(xù)講完要講的重點內(nèi)容，在其他學(xué)生做題之時，再走到學(xué)生身邊，處理這件事情。老師這樣機(jī)智的應(yīng)變體現(xiàn)了教師(　　)的勞動特點。

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性