2019年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)練習(xí)題（三）_第3頁

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

　　2.D【解析】老師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴(yán)肅批評.往往使學(xué)生很難接受;幽默化解，不但不會損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關(guān)系更加融洽。

　　3.A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。

　　4.A【解析】對于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。

　　5.D【解析】是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。

　　6.C【解析】現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點，是以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的。社會主義建設(shè)者和接班人是主體人。是有人格自尊的人.是國家的主人.也是自己生命的主人。

　　7.C【解析】根據(jù)《人民共和國未成年人保護法》第四章社會保護中第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。答案為 C。

　　8.B【解析】義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

　　9.C【解析】《人民共和國義務(wù)教育法))1986 年 7 月 1 日起開始實施，我國正式實行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法 2006 年 9 月 1 日起施行。

　　10.B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

　　11.A【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

　　12.B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。

　　13.A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。

　　14.D【解析】此題考查對建設(shè)中國特色社會主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)中國特色社會主義文化的根本就是“在全社會形成共同理想和精神支柱”。

　　15.B【解析】生物學(xué)受中世紀(jì)神學(xué)的束縛最大，因此 17、18 世紀(jì)的生物學(xué)家，只能在不觸犯教會禁令的情況下，對動植物的形態(tài)、生理以及分類作些具體的研究工作。l7 世紀(jì)早期，英國科學(xué)家哈維建立了血液循環(huán)學(xué)說，對人體的工作原理有了正確的基本了解.是現(xiàn)代生理學(xué)的起點。l8 世紀(jì)時，瑞士生物學(xué)家林耐制定了對植物的分類法。

　　16.B【解析】地理常識性題目。由于月球繞地球轉(zhuǎn)，地球又繞太陽轉(zhuǎn)，地球、月球、太陽三者所處的位置在時刻變化，在地球上看到的月球被太陽照亮的部分也在變化，導(dǎo)致出現(xiàn)月球的“陰晴圓缺”現(xiàn)象。

　　17.D【解析】本題旨在考查考生對知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。A 項應(yīng)是東漢而不是西漢，B 項應(yīng)是宋朝有活字印刷，C 項“突火槍”是宋朝。只有 D 項符合題意。

　　18.D【解析】《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”�！昂投�不同”意思是說意見可以不同但要和睦相處.要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界。“和而不同”反映了文化具有包容性的特點。A、B、C 三項都不符合題意，故答案為 D。

　　19.C【解析】《五萬年以前的客人》作者童恩正，《月光島》作者金濤，《神翼》作者鄭文光。《秘密時間之路》作者吳巖。故選 C。

　　20.B【解析】納米是長度單位，1nm 為 10-9m。常用于表示光的波長以及描述納米技術(shù)。

　　21.C【解析】8,12,16,30,18,10 的算數(shù)平均數(shù)是(8+12+16+30+18+10)∕6 15.67，沒有眾數(shù)，中數(shù)是(12+16)/2=14，幾何平均數(shù)是 。所以答案選 C.

　　22.A【解析】差異量數(shù)是對一組數(shù)據(jù)的變異性，即離中趨勢特點進行度量和描述的統(tǒng)計量，也稱為離散量數(shù)。這些差異量數(shù)有全距，四分位差，百分位差，平均差，標(biāo)準(zhǔn)差與方差等。

　　23.C【解析】地位量數(shù)是描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。

　　24.A【解析】“課程”這一概念所反映的對象為集合體，根據(jù)集合概念的定義，可知答案為A。

　　25.A【解析】關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。

　　26.A【解析】四個人的四句話實際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“如果丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“如果丹丹來了，則小珍沒來”都是真話-，因此，可以推出“小珍沒來”。故選 A。

　　27.B【解析】定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。

　　28.A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是 A。

　　29.A【解析】約定性定義是指實際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的定義。

　　30.B【解析】描述性定義是指以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)拿枋鏊�要界定的對象或使用該術(shù)語。

　　31.C【解析】分析方法是指將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟�，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物的本質(zhì)的思維方法。

　　32.A【解析】一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是正概念。33.C【解析】首先根據(jù)就近原則，“這個過程”前緊挨的是“但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟狀態(tài)�！痹儆珊笪膶Α斑@個過程”的解釋，我們不難得出，文中所講的“這個過程”指的正是“降低人均碳排放水平的過程”，因此本題答案為 C。

　　34.B【解析】計算機網(wǎng)絡(luò)是指分布在不同地理位置上的具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和通信線路互連，并在網(wǎng)絡(luò)軟件的管理下實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳送和資源共享。因此，組成計算機網(wǎng)絡(luò)的最大好處就是能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。計算機網(wǎng)絡(luò)上的資源包括硬件資源、軟件資源和數(shù)據(jù)資源.這些資源都可以供連接在網(wǎng)絡(luò)上的計算機用戶使用。

　　35.D【解析】多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化.使它們建立起邏輯聯(lián)系。并能進行加工處理的技術(shù)。這里所說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)取?/div>