2018教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》�？荚囶}及答案6_第4頁

　　二、材料分析題

　　1.全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：

　　一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科 60 分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總

　　分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。

　　問題：請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

　　2 蘇步青教授為中國教學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教 50 多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在 30 年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時系里只有 4 個教師，10 多個學(xué)生，圖書資料奇缺。

　　實驗設(shè)備全無。經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課。外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回 20 萬字�？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦。獻(xiàn)身社會主義教育事業(yè)。

　　問題：從教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)來看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示