2018教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題4_第4頁

　　一、選擇題

　　1.【答案】C。解析:王老師注重個(gè)性發(fā)展。

　　2.【答案】D。解析: 該老師以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，不符合“以人為本”的思想。

　　3、【答案】C。解析: 教師用教育機(jī)智靈活化解。

　　4.【答案】B. 解析:現(xiàn)代教師觀，教師要做課堂的指導(dǎo)者。

　　5、【答案】A. 解析:牟老師侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

　　6、【答案】A. 解析:給直接負(fù)責(zé)人員給予行政處分。

　　7、【答案】A. 解析:教師有權(quán)利參與學(xué)校管理。

　　8、【答案】D。解析：《人民共和國(guó)教育法》第九章第七十二條明確規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　9、【答案】B。

　　10、【答案】C。

　　11、【答案】D。解析：本題中并不涉及生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，主要在于老師的行為不符合《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中第三章關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的相關(guān)規(guī)定。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助”，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。故本題選擇D。

　　12、【答案】D。

　　13、【答案】A. 解析：該老師沒有尊重學(xué)生的人格。

　　14、 【答案】C. 解析：職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。

　　15、【答案】D。解析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

　　16、【答案】C.

　　17、【答案】B. 解析：顧炎武、王夫之、黃宗羲并稱明末清初三大思想家。

　　18、【答案】D. 解析：馬頭琴是蒙古族的拉弦樂器。

　　19、【答案】D. 解析：端州出產(chǎn)端硯;徽州的徽雕;蘇州的園林和蘇繡。

　　20、【答案】D.解析：東北平原被稱為北大倉;云貴高原多是喀斯特地形;成都平原為商品糧油基地，天府之國(guó)。

　　21、【答案】B. 解析：《九章算術(shù)》是我國(guó)古代第一部數(shù)學(xué)專著;《縱橫圖》類似于現(xiàn)在的九宮格;《孫子算經(jīng)》最早提出了“雞兔同籠”算法。

　　22、【答案】D. 解析：明朝的《永樂大典》，是世界最大的百科全書。

　　23、【答案】C. 解析：“馬踏飛燕”是東漢朝代的藝術(shù)品。

　　24、【答案】A. 解析：常香玉和閻立品為豫劇大家，王漢倫是第一代電影明星。

　　25、【答案】B.

　　26、【答案】C.

　　27、【答案】A.

　　28、【答案】A. 雙重否定句，轉(zhuǎn)換為“只有進(jìn)了虎穴，才能得到虎子”，從后推前，肯后肯前，否前否后。

　　29、【答案】A. 小李年齡最小，小王年齡最大，小趙居中。

　　材料分析題

　　【參考答案】

　　李老師的做法是正確的，符合以人為本的學(xué)生觀。(1分)

　　(1)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，是不成熟的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃�。作為教師�?yīng)該遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，挖掘他們的潛力。材料中小孩子們抓蜻蜓，并不知道蜻蜓吃害蟲，李老師能夠耐心地引導(dǎo)他們，激發(fā)他們對(duì)蜻蜓的熱愛和保護(hù)。(4分)

　　(2)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。作為教師要充分了解他們，尊重學(xué)生的差異性。材料中每個(gè)孩子對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)都是不同的，李老師沒有批評(píng)答錯(cuò)的學(xué)生，而是認(rèn)真給孩子們講解蜻蜓的知識(shí)。(4分)

　　(3)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的主體，作為教師要尊重他們的主體地位。材料中，李老師沒有責(zé)怪抓蜻蜓的小明，沒有直接告訴大家要愛護(hù)蜻蜓，而是一步步引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)蜻蜓產(chǎn)生興趣，主動(dòng)放飛它。(4分)

　　總之，作為一名教師應(yīng)該向李老師學(xué)習(xí)，以發(fā)展的眼光來看學(xué)生，耐心引導(dǎo)學(xué)生成熟成長(zhǎng)起來。(1分)

　　31、【參考答案】

　　周老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。(1分)

　　首先，周老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中周老師堅(jiān)持不懈地去幫助性格孤僻、行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而不是放任不管或者責(zé)罵教訓(xùn)，體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。(4分)

　　其次，周老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的要求和不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)要求教師祟尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)目理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。周老師通過認(rèn)真閱讀《搗蛋鬼日記》，反思自己的教育方法，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。(4分)

　　再次，周老師的行為體現(xiàn)了教書育人，教書育人是教師的天職。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。周老師不放棄散漫不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而是引導(dǎo)其發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最終成為有名的畫家，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。(4分)

　　總之，周老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。(1分)

　　【參考答案】

　　(1)①粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭;②粉絲需要現(xiàn)場(chǎng)溫度，知音總是默想獨(dú)行;③粉絲是對(duì)偶像的崇拜，知音是與天才會(huì)心。(意對(duì)即可)

　　說孔子是知音，是因?yàn)樗麑?duì)音樂有深刻的體會(huì)和充分的理解;戲稱他為粉絲，是因?yàn)樗麑?duì)音樂的癡迷，甚至三月不知肉味，已類似于現(xiàn)代粉絲對(duì)偶像的狂熱追逐。(意對(duì)即可)

　　寫作文

　　立意： 因材施教(怎樣做;為什么)

　　教師生活的酸甜苦辣

　　平平淡淡才是真

　　尊重學(xué)生的個(gè)性

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