2019上半年初中體育教師資格面試真題及答案（第三批）_第3頁

　　初中體育《羽毛球和體操技巧》

　　【教學(xué)過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導(dǎo)入

　　示范導(dǎo)入：

　　提問：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前滾翻、頭手倒立、肩肘倒立等動作，那現(xiàn)在老師給大家示范一套體操動作。

　　教師示范：前滾翻—交叉180°轉(zhuǎn)體—肩肘倒立—前滾翻—燕式平衡—側(cè)手翻—挺身跳

　　要求：

　　①滾翻圓滑，團(tuán)身緊，轉(zhuǎn)體方向正;

　�、诩缰獾沽⒎�(wěn)定，身體直;

　　③平衡穩(wěn)定，幅度大，上體與腿高于髖;

　�、軅�(cè)手翻方向正、擺腿直;

　�、莩商讋幼鬏p松、協(xié)調(diào)、連貫、有節(jié)奏，姿態(tài)好，幅度大。

　　教師提問：好!老師示范完咯，哪位同學(xué)告訴老師在示范過程中老師加入了什么新動作?

　　學(xué)生回答：側(cè)手翻——教師順勢引出教學(xué)內(nèi)容——側(cè)手翻。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.游戲—翻山越嶺游戲

　　方法：學(xué)生分成4個小組，跨越提前設(shè)計好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障礙，跑到終點下一個繼續(xù)，用時最短的小組獲勝。

　　規(guī)則：學(xué)生按順序依次繞過標(biāo)志，到終點后下一個繼續(xù)。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　3.專項練習(xí)

　　直臂支撐頂肩練習(xí)、原地扶撐后擺腿練習(xí)。

　　組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.復(fù)習(xí)羽毛球反手擊打高遠(yuǎn)球

　　(1)動作要領(lǐng)：迅速將身體轉(zhuǎn)向左后方，右腳向左腳并一步，然后左腳向后邁一步，緊接著右腳向左前跨一大步即到位。此時，身體背對球網(wǎng)，身體重心在右腳上，步法移動到位時，球在身體的右肩上方。步法移動中，手法要馬上由正手握拍轉(zhuǎn)換成反手握拍法，上臂平舉，曲肘使前臂平放于胸前，球拍放至左胸前，拍面朝上，完成引拍動作。擊球時，上臂迅速上擺，前臂快速向右斜上方擺動，手腕迅速回環(huán)伸展，拇指頂壓拍柄，產(chǎn)生爆發(fā)力，以正拍面擊球托后下部，身體重心從右腳轉(zhuǎn)至左腳，并迅速轉(zhuǎn)體回動。

　　(2)分組練習(xí)教師糾正易犯錯誤

　�、僮鰷�(zhǔn)備及引拍動作時，步法移動不到位，擊球點控制不好，握拍太緊，而且沒能及時改變握拍法，引拍動作無法形成揮拍的最長距離，限制爆發(fā)力的發(fā)揮。

　　②在揮拍擊球時，由于握拍太緊，以及引拍動作的錯誤，無法產(chǎn)生鞭打動作，擊球時全身用力不協(xié)調(diào)，球在拍上的擊球點太低，沒能以反拍正拍面擊球，而是帶切拍擊球。

　�、垭S前動作時，擊球后轉(zhuǎn)體回動太慢，造成回中心的速度太慢。

　　2.新授側(cè)手翻

　　(1)示范

　　提問：剛剛老師做側(cè)手翻的時候，身體姿態(tài)是怎樣的?兩手的位置是怎樣的?

　　學(xué)生回答：軀干和上下肢在一個平面內(nèi)，兩手在一條直線上。

　　組織教學(xué)：分裂式

　　(2)講解技術(shù)動作及示范保護(hù)與幫助方法

　　兩臂平舉，上體后傾，左腿側(cè)舉，落地屈膝，右腿向側(cè)上方擺，兩手依次在前方撐地，經(jīng)分腿倒立過程，兩腳著墊，并腿直立。

　　要點：蹬地擺腿快，臀部要打開，分腿倒立時，立腰腿分開。

　　保護(hù)與幫助：站在練習(xí)者側(cè)面兩手交叉扶起腰。

　　(3)練習(xí)

　�、僭诒Ｗo(hù)與幫助下做側(cè)向站立的蹬地擺腿練習(xí)。(10次)

　　教師巡視、糾正：同學(xué)們在做動作的時候一定要注意蹬地配合協(xié)調(diào)，側(cè)擺腿方向正。

　�、谠诒Ｗo(hù)幫助下做蹬地擺腿成側(cè)起的分腿倒立。(10次)

　　教師巡視、糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在動作的時候兩手不在一條直線上;手臂未打直和頂肩以及立腰分腿。小組之間相互指導(dǎo)糾錯。

　　③墊上設(shè)置標(biāo)志線，引導(dǎo)學(xué)生手、腳依次撐、落于標(biāo)志線上。

　　教師巡視、糾錯：同學(xué)們在做動作時要注意蹬地和擺腿配合、支撐過程中頂肩立腰、手腳在一條直線。

　�、芊纸M在保護(hù)與幫助下體會側(cè)手翻的完整動作。

　　教師巡視指導(dǎo)：對于學(xué)生的進(jìn)步及時表揚。

　　(4)檢驗環(huán)節(jié)—教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，師生進(jìn)行自評、互評。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.請談?wù)勼w操教學(xué)中保護(hù)與幫助的意義?

　　【參考答案】

　　有利于練習(xí)者的身心健康，避免運動損傷的發(fā)生;有利于練習(xí)者正確掌握動作與技能;有利于練習(xí)者團(tuán)結(jié)互助良好品質(zhì)的形成。

　　2.談一談側(cè)手翻的易犯錯誤都有哪些，該如何糾正?

　　【參考答案】

　　(1)擺腿不正，未經(jīng)過分腿手倒立;反復(fù)進(jìn)行蹬擺練習(xí);在保護(hù)幫助下完成動作;靠墻做手倒立或分腿手倒立。

　　(2)手腳未撐、落于一條直線上;分析原因，幫助學(xué)生克服心理障礙;墊子上劃一條直線，并標(biāo)出手腳的支撐區(qū)域;加強(qiáng)練習(xí)擺腿力量。

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