2019上半年高中物理教師資格面試真題及答案（第三批）_第3頁

　　高中物理《電阻定律》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

　　學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過電阻相關(guān)的知識，教師與學(xué)生共同回顧導(dǎo)體電阻的大小決定于哪些因素?其定性關(guān)系是什么?

　　共同總結(jié)得出：導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料。同種材料制成的導(dǎo)體，長度越長，橫截面積越小，電阻越大。

　　在初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的是導(dǎo)體的電阻與材料、長度、橫截面積的定性關(guān)系，本節(jié)課用實驗定量地研究這個問題，從而引出本節(jié)課題。(板書)

　　環(huán)節(jié)2：新課講授

　　取a、b、c、d四條不同的金屬導(dǎo)體，在長度、橫截面積、材料中只有一個因素不，：b與a長度不同;c與a橫截面積不同;d與a材料不同。

　　與學(xué)生共同設(shè)計實驗電路圖，設(shè)計思路：(1)把a、b、c、d四條導(dǎo)線串聯(lián)接在同一電路中，分別用電壓表測量每根導(dǎo)線兩端的電壓，因為電流相同，所以每段導(dǎo)線兩端的電壓之比即為每根導(dǎo)線的電阻之比。(2)測出每根導(dǎo)線的電壓之后，比較a、b的電阻之比與它們的長度之比;比較a、c的電阻之比與它們的橫截面積之比;比較a、d電阻是否相等。(3)多次改變滑動變阻器的位置進行測量。

　　通過實驗結(jié)果，師生共同總結(jié)：電流與導(dǎo)體的材料有關(guān)，表明導(dǎo)線的電阻與材料的性質(zhì)有關(guān)。從而得出電阻定律。

　　(1)內(nèi)容：同種材料的導(dǎo)體的電阻R跟它的長度L成正比，跟它的橫截面積S成反比;導(dǎo)體電組與構(gòu)成它的材料有關(guān)。這就是電阻定律。

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡述本節(jié)課的成功之處?

　　【參考答案】(1)新的教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的，能夠主動參與到學(xué)習(xí)中去;(2)相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，該課堂能更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;(3)新的教學(xué)模式，使課堂變得不再那么嚴(yán)肅，那么單調(diào)，而是快樂的、活潑的，真正實現(xiàn)了在快樂中教，在快樂中學(xué)。

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