2019上半年初中政治教師資格面試真題及答案(第三批)　_第3頁

　　初中道德與法治《風(fēng)格不同的老師》

　　一、考題回顧

　　試講題目

　　1.題目：風(fēng)格不同的老師

　　2.內(nèi)容：

　　由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

　　每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

　　3.基本要求：

　　(1)教學(xué)過程中有提問環(huán)節(jié);

　　(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟�設(shè)計(jì);

　　(3)要有師生互動。

　　(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。

　　答辯題目1.學(xué)生應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師?

　　2.在教學(xué)過程中主要采用了什么教學(xué)方法，為什么?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　教師組織游戲：

　　老師描述不同學(xué)科老師的特點(diǎn)，學(xué)生來猜是哪位老師。

　　游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)：為什么大家能夠準(zhǔn)確的猜出是哪位老師呢?因?yàn)槊课焕蠋煻加胁煌�的特點(diǎn)，那今天我們就一起走近我們身邊的老師，了解風(fēng)格不同的老師。從而導(dǎo)入本節(jié)課《風(fēng)格不同的老師》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　活動一：你對老師知多少

　　教師展示各位老師圖片，分別讓學(xué)生介紹對每一位老師的了解。

　　學(xué)生介紹后老師進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生：大家可以發(fā)現(xiàn)每一位老師都有不同的風(fēng)格，為什么每位老師都有不同的風(fēng)格呢?

　　學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)：就如大家所說，因?yàn)槊恳晃焕蠋煹哪挲g、學(xué)識、閱歷、性格不同，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

　　活動二：我心中的好老師

　　教師詢問學(xué)生喜歡哪一類老師。

　　學(xué)生自由發(fā)言：

　　學(xué)生一：我喜歡的老師真實(shí)坦誠，她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩

　　學(xué)生二：我喜歡的老師見解獨(dú)到，他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題，讓我信服。

　　學(xué)生三：我喜歡的老師幽默開朗，風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信服。

　　學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格也是不盡相同，對于每一位老師的差異我們應(yīng)該學(xué)會接受，接納每一位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　活動三：與老師交往

　　那么具體的我們應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師呢?下面學(xué)生以政治小組為單位來進(jìn)行討論：

　　學(xué)生討論后進(jìn)行發(fā)言：

　　學(xué)生一：我們要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　學(xué)生二：要主動的與老師進(jìn)行交往。

　　學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：無論是什么風(fēng)格的老師都應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重，我們應(yīng)尊重老師的不同，更深入的了解老師，增進(jìn)我們之間的情誼。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多，那么，我們還需要老師嗎?

　　學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)，雖然現(xiàn)在有很多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實(shí)中的老師的地位是無可取代的。在學(xué)習(xí)中，老師為我們傳道授業(yè)解惑;在生活中老師是我們的知心朋友。所以我們應(yīng)該尊敬老師，愛戴每一位老師。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。

　　作業(yè)：每位同學(xué)給自己喜歡的老師寫一封信，告訴他(她)你為什么喜歡他(她)。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.學(xué)生應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師?

　　【參考答案】

　　①承認(rèn)老師的差別。

　　②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　③了解老師教育行為的目的。

　�、苤鲃咏煌�。

　　2.在教學(xué)過程中主要采用了什么教學(xué)方法，為什么?

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過程中我主要采用了多媒體教學(xué)法、小組討論法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法。

　�、偈紫仍趯�(dǎo)入環(huán)節(jié)用了游戲?qū)�入的方式，通過老師描述其他老師特點(diǎn)方式讓學(xué)生猜測是哪位老師，通過這樣的游戲方式一方面可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生意識到不同的老師有不同的特點(diǎn)，從而更好的導(dǎo)入本節(jié)課。

　�、谄浯卧谛抡n講授中用到了多媒體教學(xué)，通過展示老師圖片，讓學(xué)生說出這些老師的特點(diǎn)。這樣既能拉近與學(xué)生的關(guān)系，又能讓學(xué)生更加了解每一位老師。

　　③最后用小組討論的方式讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)當(dāng)如何對待不同風(fēng)格的老師，通過這樣的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在討論中自由發(fā)表意見，擴(kuò)展學(xué)生思維，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

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