2019年上半年小學(xué)社會(huì)科學(xué)教師資格面試真題及答案（第三批）_第2頁(yè)

　 小學(xué)社會(huì)《不一樣的你我他》

　　一、考題回顧

　　1.題目：不一樣的你我他(人教版)

　　2.內(nèi)容：

　　我的自畫(huà)像

　　每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?你喜歡什么?你擅長(zhǎng)什么?你的性格是什么樣的?......讓我們畫(huà)個(gè)自畫(huà)像吧。

　　我和別人一樣嗎

　　這幅畫(huà)中的圓圈是什么呢?發(fā)揮你的想象力，把畫(huà)兒畫(huà)完。

　　看一看你的畫(huà)與別人的畫(huà)一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的怎么想的，聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么想的

　　我們一起來(lái)作畫(huà)。每個(gè)人用自己喜歡的一種顏色分別給花瓣和花葉上色。

　　正因?yàn)槊總�(gè)人有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫(huà)。人們之間的差異給我們的生活帶來(lái)什么呢?

　　3.基本要求：

　　(1)讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同;

　　(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)設(shè)計(jì);

　　(3)要有師生互動(dòng)。

　　(4)試講時(shí)間不要超過(guò)10分鐘。

　　答辯題目：

　　1.談一談怎樣理解不一樣的你我他?

　　2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　運(yùn)用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

　　實(shí)錄：教師說(shuō)大風(fēng)吹，小朋友們問(wèn)吹什么，教師說(shuō)吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學(xué)就請(qǐng)站起來(lái)。運(yùn)用這個(gè)游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，引起他們的興趣，還能幫助他們理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

　　活動(dòng)一：自畫(huà)像

　　教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?你喜歡什么?你最擅長(zhǎng)什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁(yè)的圖片給自己畫(huà)個(gè)自畫(huà)像吧。

　　畫(huà)完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、性格怎樣。通過(guò)這樣的畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都是不一樣的。

　　活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)

　　(為了進(jìn)一步加深小朋友們對(duì)每個(gè)人都是不一樣的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)如下活動(dòng))

　　利用ppt展示一幅圓的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫(huà)在紙上。畫(huà)完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。

　　每個(gè)小朋友畫(huà)了不同的圖像，有畫(huà)氣球的，有畫(huà)皮球的，有畫(huà)笑臉的等等。

　　接下來(lái)可以問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：為什么同一個(gè)圓，到了我們每個(gè)人手里，變成了不同的圖形?

　　引導(dǎo)孩子們得出“每個(gè)人的想法不一樣，所以畫(huà)出了不同的圖形”。

　　緊接著可以讓小朋友們分成小組，討論一下：“我們除了長(zhǎng)相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣”。小組討論完后，進(jìn)行全班交流分享。

　　例如每個(gè)人的血型不一樣，愛(ài)好不一樣，理想也不一樣。

　　2.不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩

　　過(guò)渡：小朋友們，我們每個(gè)人都是不一樣的，那么人們之間的差異會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么呢?

　　上課之前給每個(gè)小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒(méi)有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺(tái)展示。

　　教師通過(guò)三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。

　　首先問(wèn)小朋友看到了什么?

　　學(xué)生回答：看到了五顏六色的花朵，平時(shí)看到的花大多只有一種顏色，但是這朵花有很多顏色。

　　教師接著問(wèn)這朵五顏六色的花是怎么得來(lái)的?

　　學(xué)生回答：大家一起合作得來(lái)的。

　　最后問(wèn)為什么會(huì)比平常看到的更豐富多彩?

　　學(xué)生回答：因?yàn)槊總�(gè)人喜歡的顏色不一樣，染上的顏色也就不一樣。

　　教師總結(jié)：正是因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫(huà)。人們之間的差異給我們的生活帶來(lái)了豐富多彩。

　　3.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)

　　過(guò)渡：小朋友們通過(guò)上面的活動(dòng)可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來(lái)了豐富多彩。接下里可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。

　　教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班里其他同學(xué)的特點(diǎn)。

　　A同學(xué)非常喜歡小動(dòng)物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)!

　　B同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心!

　　C同學(xué)很喜歡讀書(shū)，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂(lè)。

　　D同學(xué)非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可以給大家畫(huà)像。

　　最后教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　老師給學(xué)生們播放提前準(zhǔn)備好的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這是錄音都是誰(shuí)的呢?你是怎么辨別出來(lái)的呢?

　　同學(xué)們討論發(fā)言。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都非常準(zhǔn)確。正是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是特殊的，獨(dú)一無(wú)二的，所以我們每一個(gè)人的聲音也是獨(dú)一無(wú)二的，通過(guò)這些聲音，我們就可以辨別出說(shuō)話的人是誰(shuí)。在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課下和自己的同學(xué)互相說(shuō)一下彼此的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，再一次感受大家的不同，學(xué)會(huì)接受自己的不同，包容別人的不同。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談怎樣理解不一樣的你我他?

　　【參考答案】

　　每個(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，人們之間的差異給我們的生活帶來(lái)了豐富多彩。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，因此，在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?

　　根據(jù)新課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)

　　(1)逐步理解每一個(gè)人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。

　　(2)能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作。

　　(3)知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

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