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2018上半年初中生物教師資格證面試真題及答案(第二批)_第2頁

來源:考試網(wǎng)  [ 2018年06月25日 ]  【

  初中生物《眼睛的結構》

  一、考題回顧

  二、考題解析

  【教學過程】

  (一)設置游戲,導入新課

  1.請四位同學到教室前面來參與游戲,先睜著眼睛走直線,再蒙上眼睛走直線,看誰走的又直又快,分享兩次體驗的感受。引導學生思考蒙眼走彎路的原因(大腦沒有接受到眼睛的信息,不能準確定位),體會眼睛的重要性。

  2.人所獲取的外界信息,絕大多數(shù)來自于眼睛,大家知道我們的眼睛都是由哪些結構組成的?人又是怎樣通過眼睛觀察事物的嗎?引入課題。

  (二)探究學習,講授新課

  1.眼球的基本結構和功能

  觀察同桌的眼睛,描述眼睛的結構。眼睛由外部結構眼瞼、睫毛、眼肌以及內(nèi)部結構眼球等幾個部分組成,其中眼球是眼睛最重要的部分,提出問題:眼球的結構組成又是怎么樣的呢? 題目來源于考生回憶

  展示眼球模型,結合多媒體展示眼球結構示意圖,講授眼球的基本結構和功能。

  角膜:位于眼球最外部,無色、透明,可以透過光線。

  虹膜:位于角膜內(nèi)部,有色素,中央的小孔叫做瞳孔(光線的通道)。

  晶狀體:透明,有彈性,像雙凸透鏡,能折射光線。

  玻璃體:透明膠狀物質(zhì),位于晶狀體與視網(wǎng)膜之間。

  視網(wǎng)膜:含有許多對光線敏感的細胞,能感受光的刺激。

  2.視覺的形成過程

  學生根據(jù)眼球的結構特點合作探究視覺形成的過程。教師總結:外界物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦。隨光線明暗及物體遠近的變化,瞳孔大小、晶狀體凸度會發(fā)生改變,以看清物體。

  3.近視的成因及預防方法

  學生閱讀教材,小組談論后得出:若晶狀體調(diào)節(jié)負擔過重,晶狀體過度變凸且不能恢復原狀,甚至眼球的前后徑過長,那么,遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物象,就會落到視網(wǎng)膜的前方,這樣看到的則是一個模糊不清的物象。這樣看不清遠處物體的眼,叫做近視眼。

  引導學生思考如何預防近視:“三要”(讀書寫字姿勢要正確;讀書寫字時間長了要遠眺幾分鐘;要定期檢查視力,認真做眼保健操);“四不看”(不在強光下看書;不在光線暗的地方看書;不躺臥看書;不走路看書)。

  (三)聯(lián)系生活,鞏固提升

  引導學生思考用近視鏡進行視力矯正的原理。

  (四)小結作業(yè)

  小結:師生共同回顧眼球的基本結構及視覺的形成過程。

  作業(yè):課下思考遠視眼的成因及矯正原理。

  【板書設計】

  【答辯題目解析】

  1.談談近視眼和遠視眼的區(qū)別。

  【參考答案】

  眼球的晶狀體等結構有靈活的調(diào)節(jié)功能,但若是晶狀體的調(diào)節(jié)負擔太重,過度變形而不能恢復原狀,從而使外界的物象不能準確的落到視網(wǎng)膜上,就會形成近視眼或遠視眼。

  近視眼主要是晶狀體變凸或眼球前后徑變長,遠處物體反射來的光線經(jīng)過晶狀體的折射所形成的物象落在視網(wǎng)膜前方形成的,所以近視眼能看清近處的物體,看不清遠處的物體。題目來源于考生回憶

  遠視眼則是晶狀體變凹或眼球前后徑變短,物體反射的光線經(jīng)過晶狀體的折射形成的物象落在視網(wǎng)膜后方形成的。

  2.談談你對課外作業(yè)的理解。

  【參考答案】

  課外作業(yè)是課堂教學的一種延伸,也是對學生課堂學習效果的檢驗。布置課外作業(yè),對于學生鞏固和吸收課堂所學知識,培養(yǎng)學生獨立學習的能力,是十分必要的。老師在布置作業(yè)時,應根據(jù)學生的實際情況考慮作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量,不能一味地搞題海戰(zhàn)術,盡量留一些開放性、思考性的作業(yè),培養(yǎng)學生的獨立思考能力。對于上節(jié)課所留的作業(yè)老師應該及時檢查并給予評價,及時的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,根據(jù)學生學習的實際情況合理地安排之后的教學內(nèi)容,從而提高教學質(zhì)量。

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責編:balabala123

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