2018上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第二批）_第3頁

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

　　采用溫故知新的導(dǎo)入方法直接切題，指出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識，提出任務(wù)：如何在已經(jīng)設(shè)計好程序界面后，通過設(shè)置相應(yīng)的屬性值來滿足功能上的需要。

　　教師提問：同學(xué)們，我們在上一節(jié)課已經(jīng)完成了對“歡迎加入”這個程序的界面設(shè)計，有哪位同學(xué)還記得，在程序界面上都有哪些元素呢?

　　學(xué)生會做出如下回答：一個文本框、兩個標(biāo)簽、兩個命令按鈕。

　　教師繼續(xù)總結(jié)：說的非常正確，說明大家對這部分內(nèi)容掌握地十分牢固。雖然界面設(shè)計出來了，但是在這個界面上還不能實現(xiàn)我們想要達到的功能，需要進行怎樣的設(shè)置才能滿足程序功能上的需要呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——設(shè)置對象的屬性。

　　(二)新知探究、分析任務(wù)

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)成功對程序的界面進行了設(shè)計，但怎樣才能在界面上完成相應(yīng)的功能，請同學(xué)思考如下幾個問題：

　　1.要想完成程序界面上相應(yīng)的功能，需要完成對哪些方面的設(shè)置?

　　學(xué)生們通過閱讀教材，總結(jié)出實現(xiàn)程序功能需要完成的設(shè)置：在“屬性”窗口中完成對窗體、標(biāo)簽、按鈕的屬性值的設(shè)定。

　　2.除了能夠滿足程序功能的需要，為了使程序看起來更加美觀，我們還可以進行怎樣的設(shè)置?

　　學(xué)生們根據(jù)教材的提示并討論得出：可以設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號和顏色。

　　(三)交流合作、完成任務(wù)

　　1.確定小組，學(xué)生以小組為單位開展學(xué)習(xí)。

　　在此之前，老師提出如下要求：

　　(1)組內(nèi)成員每個人對相應(yīng)的屬性進行設(shè)置，來實現(xiàn)程序的功能。在操作過程中，如果遇到問題，先閱讀并參考教材，仍然無法完成的再與其他成員進行討論，也可以詢問老師。

　　(2)對標(biāo)簽的字體、字號和顏色進行設(shè)置時注意要搭配合理，看起來更加美觀。

　　2.老師巡視指導(dǎo)。

　　在此過程中，老師巡視，如發(fā)現(xiàn)個性問題進行個別指導(dǎo)，共性問題共同講解。

　　(四)成果展示、評價小結(jié)

　　1.隨機抽取部分學(xué)生的操作結(jié)果在全班進行展示和賞析。

　　首先請學(xué)生自己簡述其操作步驟、在操作過程中遇到的困難以及解決方法，然后請其他同學(xué)說說自己的建議和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的表揚。

　　2.老師進行總結(jié)和補充。

　　(1)Visible屬性值有True和False兩種，分別表示對象在窗體中可見與不可見，需要根據(jù)實際需求進行選擇。

　　(2)AutoSize屬性值也有True和False兩種，分別表示標(biāo)簽的大小不固定和固定，需要根據(jù)實際需求進行選擇。

　　3.最后留作業(yè)，課下搜集更多的關(guān)于對象屬性的資料。

　　【板書設(shè)計】

　　三、答辯題目及解析

　　1.請簡單介紹一下Visual Basic。

　　【參考答案】

　　Visual Basic是一種由Microsoft公司開發(fā)的結(jié)構(gòu)化的、模塊化的、面向?qū)ο蟮目梢暬�程序設(shè)計語言。Visual Basic提供了可視化的開發(fā)環(huán)境，是Windows下最優(yōu)秀的程序開發(fā)工具之一。利用Visual Basic可以開發(fā)出具有良好交互功能、良好兼容性和擴展性的應(yīng)用程序。

　　2.你將如何檢測學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的?

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中運用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識。