2018上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第二批）_第2頁(yè)

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)Flash動(dòng)畫，主要表達(dá)的是什么?

　　同學(xué)們觀看教師呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫。

　　生：一個(gè)小女孩位置和大小的變化。

　　師：如果讓你們來(lái)做這個(gè)動(dòng)畫，你們準(zhǔn)備怎么做?

　　生：通過(guò)調(diào)整小女孩圖像的大小來(lái)制作。

　　師：回答的非常好，那么用什么樣的方法調(diào)整大小，以及如何制作才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果呢?這也是我們今天要學(xué)的《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小》。

　　(二)新知探究、分析任務(wù)

　　師：大家知道怎樣設(shè)置小女孩圖像的大小嗎?

　　生：可以選擇任意變形工具，然后通過(guò)拖拽小女孩圖像的四個(gè)邊角進(jìn)行設(shè)置。

　　師：回答的很正確，下面把大家分成四組，參照教材進(jìn)行操作，看哪組做得又快又好。

　　各組學(xué)生研讀教材之后，開始進(jìn)行圖像的調(diào)整，教師巡視指導(dǎo)。

　　任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行演示和講解操作方法。

　　教師總結(jié)：大家做得都非常好，但是除了教材中列出的方法可以調(diào)整圖像大小外，還有什么方法可以調(diào)整圖像大小呢?大家課后可以嘗試。

　　(三)交流合作、完成任務(wù)

　　師：大家看過(guò)剛上課時(shí)我給大家呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫后，想不想自己也做一個(gè)類似的呢?

　　生：當(dāng)然想了!

　　師：下面大家通過(guò)教材按組進(jìn)行制作吧，看哪組做得又快又好。

　　各組同學(xué)通過(guò)相互合作和研讀教材，然后開始創(chuàng)建小女孩由小到大的動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(四)成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

　　任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行講述，其他各組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　最后教師總結(jié)：大家做得都很好，但在制作補(bǔ)間動(dòng)畫的時(shí)候，幀數(shù)一定要適當(dāng)，這樣展現(xiàn)的動(dòng)畫效果才更好。

　　課后請(qǐng)大家再創(chuàng)建一個(gè)小蝸牛由大到小的動(dòng)畫吧，下節(jié)課會(huì)請(qǐng)各組代表進(jìn)行展示。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　三、答辯題目及解析

　　1.在Flash中，調(diào)整圖片大小的方法除了教材上列舉方法的之外，還有哪些，請(qǐng)?jiān)倭信e一種?

　　【參考答案】

　　方法是：選中插入的圖片，打開屬性面板(快捷鍵Ctrl+F3)，直接輸入圖片需要的寬、高大小。如果要等比例縮放，鎖定寬高左邊的鎖，只輸入寬，或只輸入高即可。

　　2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的?

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)提問(wèn)，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。