2018上半年高中美術(shù)教師資格證面試真題及答案（第四批）_第2頁(yè)

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境，帶同學(xué)們參觀故宮宋畫精品展，同時(shí)PPT展示宋代工筆花鳥畫作品，展示完成之后提問(wèn)：展覽中的作品屬于什么創(chuàng)作形式?——中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的工筆花鳥畫，進(jìn)而引出課題《工筆花鳥畫》。

　　環(huán)節(jié)二：直觀感知

　　提問(wèn)：你能說(shuō)出哪幾幅作品的作者?宋代花鳥畫給我們一種怎樣的視覺感受?與寫意作品有什么不同?

　　——趙佶《芙蓉錦雞圖》、崔白《雙喜圖》、李嵩《花籃圖》以及佚名畫家的《出水芙蓉圖》等，物象刻畫細(xì)致入微、精準(zhǔn)，畫面嚴(yán)謹(jǐn)精致，顏色敷麗，與寫意畫的“只求神似不求形似”不同，工筆畫更講求“形似”。

　　介紹宋代花鳥在繪畫史上的歷史地位，展示中國(guó)古代及近現(xiàn)代的經(jīng)典工筆花鳥畫作品，感受不同朝代不同畫家或典雅秀麗或雍容豁達(dá)或深沉靜謐的不同畫風(fēng)。

　　環(huán)節(jié)三：形式分析

　　展示《花籃圖》，提問(wèn)：工筆花鳥畫在線條、設(shè)色上有什么特點(diǎn)?

　　——用線工細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，刻畫花朵生動(dòng)逼真、婀娜多姿，對(duì)花籃的編制和圖案的勾勒細(xì)膩精巧，與舒展的葉片形成了疏密的對(duì)比，再現(xiàn)了花籃的結(jié)構(gòu)和花朵的姿態(tài)。在設(shè)色上，以沉穩(wěn)的中性色為主，襯托出幾點(diǎn)鮮紅，大面積的墨綠和赭墨陪襯得淡色花朵呼之欲出，厚重不失嬌美，淡雅不乏瑰麗。

　　環(huán)節(jié)四：示范點(diǎn)撥

　　教師以牡丹花為例示范工筆花鳥畫的繪制步驟，1.勾線稿，注意通過(guò)線條的粗細(xì)變化和墨色深淺來(lái)體現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)和質(zhì)感。2.鋪底色，注意顏色不要一次上太深，可多次打底。3.分染，對(duì)花瓣和葉子分別進(jìn)行渲染，注意花瓣及葉子的層次感，注意正反葉子顏色的深淺變化。4.罩染，對(duì)葉子和花瓣分別罩染，整體調(diào)整畫面。示范過(guò)程中詳細(xì)講解重要細(xì)節(jié)以及需要注意事項(xiàng)，邊示范邊講解，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)

　　練習(xí)要求：以ppt呈現(xiàn)牡丹、荷花等常見花卉圖片，寫生或臨摹繪制一幅工筆花鳥畫作品。過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。

　　大部分同學(xué)創(chuàng)作完成后，開展一個(gè)工筆花鳥畫作品展，請(qǐng)同學(xué)講作品放到展示區(qū)進(jìn)行展示，作者自評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)。

　　環(huán)節(jié)六：小結(jié)拓展

　　1.師生通過(guò)問(wèn)答形式總結(jié)一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，加深印象。

　　2.布置課后作業(yè)：為花鳥畫作品題詩(shī)，注意畫面布局。

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)列舉3個(gè)以上中國(guó)古代花鳥畫家以及代表作品?

　　【參考答案】

　　花鳥畫作為中國(guó)畫三大種類之一，在畫史上具有舉足輕重的地位，并且歷代也出現(xiàn)了眾多璀璨的花鳥畫家，其作品風(fēng)格迥異，各具體色。如五代時(shí)期的“徐黃異體”，指的是黃荃、徐熙兩位具有代表性的花鳥畫家，其代表作分別為黃荃《寫生珍禽圖》、徐熙《雪竹圖》《石榴圖》等，黃荃為宮廷畫家，善繪宮中珍禽異卉，畫風(fēng)寫實(shí)、精細(xì)，徐熙為江南布衣，善繪江湖間汀花、野竹、水鳥、魚蟲、蔬果，所畫花木禽鳥，清新秀逸、粗筆濃墨、神采盡出。徐熙與黃荃的畫風(fēng)形成鮮明的對(duì)照，稱為當(dāng)時(shí)的兩大流派，畫史稱為“皇家富貴，徐熙野逸”。宋代是花鳥畫發(fā)展的昌盛時(shí)期，出現(xiàn)了以趙佶為代表的院體畫派，宋徽宗趙佶留下了如《芙蓉錦雞圖》等一系列精美的工筆花鳥畫作品，另有崔白《雙喜圖》、李嵩《花籃圖》等。

　　2.簡(jiǎn)述課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議?

　　【參考答案】

　　(1)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　(2)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

　　(3)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)

　　(4)鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法