2018上半年幼兒教師資格證面試真題（第二批）_第4頁

　　繪畫《花園里有什么》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　中班美術(shù)活動：花園里有什么

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：運用各種感官感知春天的季節(jié)特征，知道花園里有什么。

　　2.技能目標(biāo)：嘗試用不同的圖像組成畫面，能通過繪畫表現(xiàn)花園的美麗場景。

　　3.情感目標(biāo)：愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：感知春天的季節(jié)特征，用不同的圖像組成畫面。

　　2.活動難點：通過繪畫表達(dá)自己的想法，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　紙、記號筆、油畫棒。題目來源于考生回憶

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——手指謠《美麗的花》

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)手指謠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，回憶花園里有什么，引出活動主題。

　　師：小朋友們，我們一起來做手指謠《美麗的花》吧，想一想你見過哪些花?它們是什么樣子的。!

　　(二)基本部分——活動展開

　　1.教師作畫，幼兒整體感知。

　　師：今天，我們班來了一位客人(出示小熊玩偶)，它說：我們家有一片美麗的花園，春天到了，那里的花可好看了。小朋友跟我一起去看一看吧。

　　教師一邊敘述在小熊家的花園里看到了什么，一邊在黑板上演示作畫。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒說出花園里的景物，并在教師的作品上進(jìn)行補(bǔ)充。題目來源于考生回憶

　　師：老師剛才在小熊家看到了花圃和草地。現(xiàn)在請小朋友來說一說花園里還有什么?

　　(1)小朋友們說花園的花特別香，你們是怎么知道的呢?(蝴蝶圍著花圃飛舞，蜜蜂在花上采蜜)

　　(2)在花園里，有些東西看不到，有些東西看得到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)

　　(3)那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

　　教師在黑板上面根據(jù)幼兒的想象繼續(xù)進(jìn)行范畫，在此過程中交代構(gòu)圖的技巧，幫助幼兒感知花園的畫法。

　　師：哇，小熊的花園真漂亮，來了許多蝴蝶、蜜蜂、小鳥。它們也想在美麗的花園里玩，小朋友想一想，它們應(yīng)該停在什么地方才能讓我們的花園更美呢?

　　3.幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢?畫畫之前老師要和小朋友們說幾點要求，你們要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦!

　　教師提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。交代完作畫要求之后幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚畫得好的幼兒，幫助能力較弱的幼兒豐富畫面。

　　4.幼兒相互介紹自己的作品。

　　師：老師看到你們的花園都是不一樣的，那請幾位小朋友給大家介紹一下自己的花園吧。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師與幼兒一起把作品張貼到主題墻上，共同構(gòu)成一片大花園。

　　五、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外去，感受春天的花園是什么樣子的，更加接近大自然，使之萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　【答辯題目解析】

　　1.如何為你的活動拓展其他活動?

　　首先，畫面不夠豐富。由于時間比較短，在黑板上作畫有一定的難度，所以在我的試講過程中就畫了花園的花，整體顯得畫面內(nèi)容略少。如果時間更長一些可以再展示其他的元素，這樣整個畫面會豐富許多，對于幼兒感知“花園里有什么”這一主題也會更深入。

　　其次，沒有進(jìn)行上色，畫面不夠生動。由于在黑板上作畫無法在短時間內(nèi)進(jìn)行涂色，整體畫面顯得生動，如果加以涂色效果可能會更好，一些空白地方也可以用不同的顏料進(jìn)行填充，給人視覺上更豐富的感覺。

　　總之，如果時間更充分一些，客觀條件允許的情況下，我相信我能做得更好!

　　2.認(rèn)為你在繪畫活動中如何吸引幼兒興趣?題目來源于考生回憶

　　首先在導(dǎo)入部分，我通過一首手指謠《美麗的花》吸引幼兒興趣，引起幼兒的注意;

　　其次我通過提問、教師示范作法、引導(dǎo)幼兒思考、參與作畫的方式請幼兒分享討論自己在進(jìn)行的活動調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒繪畫花園的積極性。

　　最后在總結(jié)階段，我根據(jù)幼兒的敘述畫出大家眼中的花園，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒展示自己作品的欲望，最終讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，畫出自己眼中的花園。