2017下半年初中語文教師資格證面試真題第二批_第5頁

　　一、考題回顧

　　題目來源：1月6日下午湖南省邵陽市面試考題

　　試講題目：論語十二章

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�

　　3.基本要求

　　1.要有板書

　　2.試講10分鐘左右

　　3.條理清晰，重點突出

　　4.講解文本中體現(xiàn)的學習方法

　　答辯題目：

　　1.你覺得初中學生學習《論語》有哪些現(xiàn)實指導意義

　　2.說說《論語》的其他篇章對你的啟示

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　1.出示曲阜孔廟、北京孔廟及南京廟圖片，提問學生：這三個地方是關于同一個人的廟宇，這個人是誰?(孔子)繼續(xù)引發(fā)學生思考：孔子為什么如此受人尊敬?(他是偉大的教育家)第三次提問：關于育人方面，他有哪些著作?他又有哪些重要的教育理念?請學生結合預習內容加以簡述，并引出課題。

　　2.用PPT出示孔子與《論語》的相關知識。

　　(二)通讀全文，整體感知

　　1.通讀課文，請學生結合注釋學習字詞，理清文章大意。

　　2.重點講解下列加粗字詞的發(fā)音：

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�

　　(三)細讀課文，深入研讀

　　教師將下列問題用PPT出示文本，請學生結合整句大意，翻譯句中的加點字詞，并提問。

　　1.子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�

　　(時：按時。此處為名詞作狀語;習：溫習、復習;說：通假字，通“悅”，喜悅;慍：含怒，生氣;故：舊的知識;新：新的知識。故、新為詞類活用，形容詞作名詞。)

　　2.請學生自行思考，此三則反映了孔子理念中對哪些方面的建議?

　　(人格修養(yǎng)及學習方面)

　　3.請學生以同桌為單位，找出關于學習方法的語句，并討論：學習方法強調了什么?

　　(學而時習之，不亦說乎;溫故而知新;學而不思則罔，思而不學則殆。強調復習和獨立思考)

　　(四)小組討論，拓展延伸

　　此三則對我們現(xiàn)在的學習是否依然具有指導意義?并提出相應的學習措施。

　　(五)小結作業(yè)

　　小結：本文主要講解了孔子理念中關于什么的建議?

　　作業(yè)：利用圖書館和網(wǎng)絡，查找《論語》的剩余篇章，看看你還能找到關于學習的哪些建議，明天上課分享。

　　【板書設計】

　　論語

　　學而時習之，不亦說乎;

　　溫故而知新;

　　學而不思則罔，思而不學則殆。

　　復習、獨立思考

　　【答辯題目解析】

　　1.你覺得初中學生學習《論語》有哪些現(xiàn)實指導意義?

　　【參考答案】

　　我覺得初中生學習《論語》的現(xiàn)實意義如下：1.《論語》是孔子核心思想的重要組成部分，而孔子的核心思想又深刻影響了民族民族精神的形成，初中生正值性格的形成階段，此時學習《論語》，是對民族文化精粹的體悟，也是主動接受民族精神熏陶的表現(xiàn)，有利于學生建立正確的價值觀，樹立愛國精神與民族自豪感;2.《論語》是文言文經(jīng)典篇章，語言凝練，包含很多重要的知識點，初中生學習《論語》，有利于增強其母語的語言素養(yǎng);3.《論語》中包含很多關于人格修養(yǎng)以及學習態(tài)度方法的建議，對于學生個人人格的形成以及學習方面具有很大的指導意義。

　　2.說說《論語》的其他篇章對你的啟示。

　　【參考答案】

　　我對《論語·學而》“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《論語·述而》“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！贝藘删湓捀杏|頗深。做人，與朋友相處，應該多對自己的言行進行反思。為人要忠誠、守信、不能學習或傳播不良嗜好。文中雖說是與朋友交往中的建議，同時也可作為自己人格修養(yǎng)上的要求。并且在與人相處中，還要謙虛，時刻抱有見賢思齊的心態(tài)。多多發(fā)現(xiàn)別人的長處，并加以學習，這樣自己才能進步。