2019年初中教師資格證數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：教學(xué)知識(shí)

　　2019年初中教師資格證數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：教學(xué)知識(shí)

　　第一章 數(shù)學(xué)教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是指在教學(xué)活動(dòng)中，“為達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)手段而進(jìn)行的，在教學(xué)原則指導(dǎo)下的，一整套方式組成的，師生相互作用的活動(dòng)” 教學(xué)方法不同于教學(xué)工具或手段，它是教法與學(xué)法的相互聯(lián)系與作用，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的雙邊性。

　　第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方法

　　講授法：教師講解系統(tǒng)、概括、重點(diǎn)突出、富有邏輯性與啟發(fā)性，而學(xué)生以觀察、思考、聆聽、記筆記等手段進(jìn)行接收式學(xué)習(xí)。

　　談話法：特點(diǎn)：師生互動(dòng)，師生通過談話進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　討論法：四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)彰顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　(2)學(xué)生之間相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短

　　(3)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　(4)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判精神與言必有據(jù)的良好習(xí)慣

　　不足： 容易使討論陷于松散，不易控制討論的話題與討論的結(jié)果，時(shí)間也不容易把握

　　自學(xué)輔助法：特點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自覺性和獨(dú)立性。

　　發(fā)現(xiàn)法(布魯納)：

　　優(yōu)勢：(1)能夠提高學(xué)生的智慧潛力

　　(2)使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外在向內(nèi)在轉(zhuǎn)移

　　(3)使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的探究方法

　　(4)有助于學(xué)生記憶知識(shí)

　　不足：時(shí)間不容易把握，運(yùn)用不好會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量

　　第二節(jié)：教學(xué)方法的選擇

　　一：教學(xué)方法的選擇要考慮初中階段的課程目標(biāo)

　　二：教學(xué)方法的選擇要考慮教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

　　三：教學(xué)方法的選擇要考慮教學(xué)條件

　　四：教學(xué)方法的選擇要考慮學(xué)生的實(shí)際情況

　　五：教學(xué)方法的選擇要考慮教學(xué)方法的特點(diǎn)，將各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來