2019教師資格證《初中化學(xué)》模擬試題1_第2頁

　二、簡答題(共2題，第21題12分，第22題13分，共25分)

　　21.根據(jù)下面的教學(xué)案例回答下列問題

　　【化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)】認(rèn)識二氧化碳與水的反應(yīng)

　　【化學(xué)教學(xué)活動1】教師講授，將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，溶液變紅。

　　【化學(xué)教學(xué)活動2】教師演示，“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶液顏色的變化。

　　【化學(xué)教學(xué)活動3】學(xué)生進(jìn)行“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實驗，觀察溶液顏色的變化。

　　【化學(xué)教學(xué)活動4】學(xué)生進(jìn)行如下實驗，觀察實驗現(xiàn)象。

　　【實驗1】取少量固體石蕊于試管中，向其中通入二氧化碳;

　　【實驗2】取少量固體石蕊于試管中，向其中加入少量水，充分振蕩，待溶解后，向其中通入二氧化碳。

　　(1)獲得二氧化碳，有哪些可利用的途徑(至少舉出三種，類型盡可能不同)?

　　(2)分析該教學(xué)片斷的4個教學(xué)活動中，四位教師采取的教學(xué)行為的異同。

　　(3)談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)的基本原則有哪些?

　　22.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

　　新課程倡導(dǎo)多元評價，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評價，首先要具有正確、科學(xué)的評價觀，符合化學(xué)課程教學(xué)的要求和學(xué)生發(fā)展的需求，其次要有多樣化的評價方式、多元的評價主體。

　　問題：

　　(1)簡述中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)中常用的學(xué)業(yè)評價方式?

　　(2)簡述《義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程評價的建議。

　四、案例分析題(本大題共1道小題，共20分)

　　24.案例：

　　在講述《燃燒條件與滅火原理》的復(fù)習(xí)課上，教師對一位學(xué)生回答“通常我們用水滅火的原理是什么?”這個問題的答案并不滿意，又叫另一名學(xué)生回答。教師未料到這位學(xué)生也答不到點子上，教師馬上訓(xùn)斥道：“這么簡單的問題都不懂，講了多少遍都記不住，牛!坐下”。學(xué)生練習(xí)時，一位學(xué)生拿出一份課外練習(xí)題向這位教師請教，得到的答復(fù)是：“這種題你不必考慮，這是重點班學(xué)生做的題”。

　　結(jié)合案例，回答問題：

　　(1)通常情況下，我們選擇用水滅火的原理是什么?

　　(2)請你對該教師的做法進(jìn)行評價。

　　(3)“成長記錄檔案袋”是一種可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)業(yè)評價方法。請你談?wù)劇俺砷L記錄檔案袋評價法”有哪些優(yōu)點和不足?