一、A1
1、從健康計劃實施時開始,并貫穿于計劃執(zhí)行全過程的評價活動是指
A、形成評價
B、總結(jié)評價
C、過程評價
D、效應(yīng)評價
E、結(jié)局評價
2、在治療過程中,病人由于藥物不良反應(yīng)感到不適而停藥,在健康信念模式中應(yīng)解釋為
A、對疾病易感性的認(rèn)識
B、對健康行為困難及益處的認(rèn)識
C、提示因素
D、效能期待
E、對疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識
3、健康教育的措施需因人而異、因勢利導(dǎo)。這體現(xiàn)了健康教育的
A、計劃性
B、自主性
C、目的性
D、可塑性
E、差異性
4、關(guān)于醫(yī)院健康教育對象的描述,正確的是
A、住院患者
B、門診患者
C、所有患者及其家屬
D、住院患者及門診患者
E、醫(yī)院所在社區(qū)全體人群
試題來源:2019年主管護(hù)師考試題庫在線體驗 2019年主管護(hù)師考試通關(guān)輔導(dǎo)
5、主持小組討論中打破僵局常用的技巧不包括
A、點名
B、個別提問
C、禮貌插話
D、播放短小錄像片
E、提出引發(fā)爭議的開放性問題
6、某地區(qū)腦卒中患病率較高,將此病列為該社區(qū)健康教育的優(yōu)先項目,這體現(xiàn)了確立優(yōu)先項目應(yīng)遵循的
A、可行性原則
B、有效性原則
C、經(jīng)濟(jì)型原則
D、實用性原則
E、重要性原則
7、受者在接觸信息時的心理特點不包括
A、求真
B、求快
C、求新
D、求短
E、求近
8、患者健康教育的重點是
A、門診教育
B、咨詢教育
C、入院教育
D、病房教育
E、出院教育
9、確定目標(biāo)人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素屬于
A、環(huán)境診斷
B、流行病學(xué)診斷
C、教育診斷
D、管理與政策診斷
E、行為診斷
10、以下選項不屬于效應(yīng)評價內(nèi)容的是
A、傾向因素
B、促成因素
C、結(jié)果評價
D、強化因素
E、健康相關(guān)行為
11、在進(jìn)行健康教育評價時,失訪比例超過多少便可造成偏倚
A、3%
B、5%
C、8%
D、10%
E、12%
12、健康教育診斷中屬于社會診斷的是
A、環(huán)境診斷
B、生活質(zhì)量
C、傾向因素
D、促成因素
E、強化因素
13、促進(jìn)健康行為的特點不包括
A、一致性
B、有利性
C、統(tǒng)一性
D、適宜性
E、規(guī)律性
14、由于環(huán)境、社會及個人狀況均在不斷變化,人們必須對自已的行為加以不斷的調(diào)整、完善、充實和提高,這是行為發(fā)展的
A、被動發(fā)展階段
B、主動發(fā)展階段
C、自主發(fā)展階段
D、鞏固發(fā)展階段
E、自動發(fā)展階段
15、區(qū)別高可變性行為與低可變性行為屬于
A、社會診斷
B、生活診斷
C、行為診斷
D、環(huán)境診斷
E、流行病學(xué)診斷
16、健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別在于
A、注重知識灌輸
B、注重環(huán)境改善
C、注重教育效果評價
D、不僅注重知識改變而且注重行為改變
E、注重計劃教育
17、關(guān)于原位菌群失調(diào)的敘述,正確的是
A、一度失調(diào)可通過細(xì)菌定量檢查得到反映
B、二度失調(diào)去除失調(diào)因素后,正常菌群可自然恢復(fù)
C、二度失調(diào)的原因常為廣譜抗菌藥物的大量使用
D、三度失調(diào)又稱為比例失調(diào)
E、三度失調(diào)是某部位正常菌群結(jié)構(gòu)與數(shù)量的暫時變動
18、醫(yī)院感染患病率是
A、觀察階段中每個病房人群所有存在和新發(fā)的感染病例
B、暴露組與非暴露組醫(yī)院感染概率之比
C、在一定時間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率
D、用來統(tǒng)計處于危險人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率
E、又稱醫(yī)院感染現(xiàn)患率,是指在一定的時間或時期內(nèi),在一定的危險人群(住院病例)中實際感染(新、老醫(yī)院感染)例數(shù)所占的百分比
19、關(guān)于洗手設(shè)備的描述,錯誤的是
A、病房設(shè)有流動水設(shè)施
B、開關(guān)采用腳踏式、肘式或感應(yīng)式
C、肥皂保持清潔干燥
D、可選用紙巾、風(fēng)干機(jī)
E、不便于洗手時,應(yīng)配備手套
20、人為地將機(jī)體的正常菌群或已定植的細(xì)菌,部分或全部去除,以防止感染的措施稱為
A、去污染
B、消毒
C、滅菌
D、消炎
E、隔離
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護(hù)士資格證初級護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論
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