三、A3/A4

　　1、患者，丁某，83歲，器官衰竭，臨終狀態(tài)，感到一生值得，能樂觀對待死亡。依據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說回答以下問題。

　　<1> 、判斷患者目前所處階段的危機是

　　A、親密-孤獨

　　B、繁殖-停滯

　　C、完善-失望

　　D、主動-內(nèi)疚

　　E、自我認同-角色紊亂

　　<2> 、患者回顧以往的日子時，想到自己缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯的時期是

　　A、學齡前期

　　B、學齡期

　　C、青春期

　　D、青年期

　　E、幼兒期

　　<3> 、丁某在哪一時期的正性解決指標是富有創(chuàng)造性，生活充實，關心他人

　　A、學齡期

　　B、青春期

　　C、青年期

　　D、成年期

　　E、老年期

　　2、患者，男，50歲。2小時前因突感胸悶，胸骨后疼痛就診，心電圖顯示有急性前壁心肌缺血，收入院治療。護理體檢：神志清，合作，心率108次/分，律齊。

　　<4> 、患者在住院過程中，床邊擺滿了親朋好友送來的鮮花，使他得到了

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、愛與歸屬的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實現(xiàn)的需要

　　<5> 、患者目前需要滿足的需要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、愛與歸屬的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實現(xiàn)的需要

　　<6> 、責任護士將患者安置在離治療室距離較近的床位，告訴其生命體征正常，一切數(shù)據(jù)都在監(jiān)測之中，請患者安心休息，這是為了滿足患者的

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、愛與歸屬的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實現(xiàn)的需要

　　3、患兒，5歲，因傷寒收入傳染科。患兒精神委靡，腹脹、腹瀉、嘔吐，持續(xù)高熱。經(jīng)治療后雖病情好轉(zhuǎn)，但因沒有小朋友一起玩而悶悶不樂。

　　<7> 、患兒未能滿足的需要主要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、愛與歸屬的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實現(xiàn)的需要

　　<8> 、根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，此年齡段患兒主要的發(fā)展危機是

　　A、信任-不信任

　　B、自主-羞愧與疑慮

　　C、勤奮-自卑

　　D、主動-內(nèi)疚

　　E、親密-孤獨

　　<9> 、如果危機解決不良，患兒可能出現(xiàn)的人格障礙是

　　A、不信任、退縮或疏遠別人

　　B、缺乏自信、消極、過于限制自己的活動

　　C、縱容自己、自私、缺乏責任心與興趣

　　D、角色紊亂、缺乏生活目標、甚至墮落

　　E、缺乏人際交往能力、逃避責任

　　四、B

　　1、A.患者角色行為缺如

　　B.患者角色行為沖突

　　C.患者角色行為強化

　　D.患者角色行為消退

　　E.患者角色行為適應

　　<1> 、患者經(jīng)過治療后，恢復了社會生活能力，但表現(xiàn)出依賴性增強，安于患者角色，此屬于

　　A B C D E

　　<2> 、患者沒有進入患者角色，不承認自己是患者，此屬于

　　A B C D E

　　<3> 、現(xiàn)在的患者角色與健康時承擔的角色行為不協(xié)調(diào)，此屬于

　　A B C D E

　　2、A.食物、空氣、水

　　B.生活穩(wěn)定、沒有焦慮和恐懼

　　C.渴望名譽和聲望

　　D.個人能力和潛能充分發(fā)揮

　　E.渴望歸屬于某一群體

　　<0> 、屬于安全需要的是

　　A B C D E

　　<0> 、屬于自我實現(xiàn)需要的是

　　A B C D E

　　<0> 、屬于愛和歸屬需要的是

　　A B C D E