職業(yè)技能鑒定國家題庫

企業(yè)人力資源管理師

（國家職業(yè)資格四級）

專業(yè)能力試卷

標(biāo) 準(zhǔn) 答 案 與 評 分 標(biāo) 準(zhǔn)

　　一、簡答題(本題共 3 題，第 1 小題 15 分，第 2 小題 16 分,第 3 小題 15 分，共 46 分)

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　企業(yè)員工的在崗培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)做好以下 7 項準(zhǔn)備工作：

　　1) 安排培訓(xùn)教師，通知下屬培訓(xùn)的內(nèi)容、目的、時間等。 (2 分)

　　2) 確定培訓(xùn)的方法，如個別指導(dǎo)、集中培訓(xùn)、會議式培訓(xùn)等。 (2 分)

　　3) 安排參訓(xùn)人員培訓(xùn)期間所從事工作的代理人。 (2 分)

　　4) 備齊培訓(xùn)所需的儀器、設(shè)施、工具等必要設(shè)備。 (2 分)

　　5) 根據(jù)工資發(fā)放的有關(guān)規(guī)定支付參訓(xùn)員工培訓(xùn)期間的工資。 (2 分)

　　6) 測定參訓(xùn)員工的培訓(xùn)作業(yè)成績，檢測的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)隨著培訓(xùn)的進(jìn)展而定。各職級的標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)各職級所需的知識、技能中代表性的項目決定。 (2 分)

　　7) 制定培訓(xùn)計劃表。該計劃表具體包括培訓(xùn)目的、對象、教學(xué)目標(biāo)、培訓(xùn)科目、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)進(jìn)度等方面內(nèi)容。 (3 分)

　　2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1) 績效文檔有 2 種分類方法：

　　1) 按字母順序，即按字母順序歸類。 (1 分)

　　2) 按數(shù)字順序，每一個文件分配一個號碼，文件按數(shù)字從低到高順序排列，每一個員工一個號碼。(1 分)

　　(2)確�？荚u數(shù)據(jù)資料安全的措施包括：

　　1)考評資料應(yīng)立即歸檔，不應(yīng)留在桌子上。(2 分)

　　2)文件柜應(yīng)鎖好。(2 分)

　　3)當(dāng)離開辦公室時，應(yīng)注意鎖上辦公室的門和抽屜。(2 分)

　　4)復(fù)印考評資料完成后，不要忘記從復(fù)印機(jī)的玻璃板上拿走原件。(2 分)

　　5)考評資料只供有此權(quán)限的人使用，借用要簽收。(2 分)

　　6)清理不再需要的考評資料時，用碎紙機(jī)粉碎。(2 分)

　　7)考評文檔在辦公室之間互相傳遞時，應(yīng)始終放在文件夾中攜帶，以防考評資料散落丟失。 (2 分)

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對工資總額動態(tài)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計分析時，應(yīng)從以下三個方面指標(biāo)分析其對工資總

　　1) 員工平均人數(shù)變動對工資總額變動的影響。 (2 分)

　　二、計算題(本題 18 分。先根據(jù)題意進(jìn)行計算，然后進(jìn)行必要分析，只有計算結(jié)果沒有計算過程不得分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

表 1 某加工工序作業(yè)測時數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 單位：工秒

觀察序號（n）	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	∑
工序加工（x）	6	8	7	7	5	6	7	6	6	6	64
X2	36	64	49	49	25	36	49	36	36	36	416

　�、僭诒ＷC可靠性為 95%，觀察值精確度在±5%時，作業(yè)測時的必要觀察次數(shù):

 

　�、谠诒ＷC可靠性為 95%，觀察值精確度在±10%時，作業(yè)測時的必要觀察次數(shù)：

 

　�、垡阎�預(yù)測的工時利用率 P=80%，在保證可靠性為 95%，觀察值精確度 S=± 10% 時，其崗位抽樣的必要觀察次數(shù)應(yīng)為:

 

　　三、綜合題(本題共 2 題，每小題 18 分，共 36 分)

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1) 校園招聘的流程包括：

　　1) 準(zhǔn)備工作。 (2 分)

　　2) 校園面試題目的設(shè)計。 (2 分)

　　3) 校園招聘的具體實施。 (2 分)

　　(2) 校園招聘實施的具體步驟是：

　　1) 向?qū)W校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、老師了解應(yīng)聘者在校的表現(xiàn)。 (2 分)

　　2) 初步篩選，確定初步入選的應(yīng)聘者的聯(lián)系方式，并決定招聘意向。 (2 分)

　　3) 進(jìn)行討論、比較，初步確定錄取人選。如果招聘小組中包含具有錄用決策權(quán)的主管，也可以與某些特別中意的人選簽約，以免他們被別的企業(yè)挖走。 (2 分)

　　(3) 為了提高校園招聘的質(zhì)量，可采用單獨校園面試的形式，由于通過校園招聘的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，通常必須從基層做起，因此，面試要達(dá)到的目標(biāo)也比較簡單， 面試的重點是測試畢業(yè)生以下 3 項指標(biāo)：

　　1) 知識面。 (2 分)

　　2) 應(yīng)變能力。 (2 分)

　　3) 素質(zhì)和潛力。 (2 分)

　　2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1) 本案是一起試用期間因勞動者不符合錄用條件被用人單位提前解除勞動合同的勞動爭議案件，爭議的焦點是勞動合同是否可以解除。 (3 分)

　　2) 本案涉及以下兩個勞動法律問題：

　　一是該廠與李某訂立的勞動合同是否具有有效性; (2 分) 二是試用期內(nèi)勞動者不符合錄用條件，用人單位可否解除勞動合同。 (2 分) 3)根據(jù)我國勞動合同法的規(guī)定，以欺詐行為為基礎(chǔ)訂立的勞動合同是無效的，

　　對方當(dāng)事人可以要求解除勞動合同。在本案中，李默偽造視力證明是一種欺詐行為， 該廠可以與李默解除勞動合同。 (3 分)

　　4) 根據(jù)我國勞動合同法等相關(guān)法律的規(guī)定，勞動者在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的，用人單位可以隨時解除勞動合同，并不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)補償?shù)呢?zé)任(《人民

　　5) 在本案中，李默的試用期是 6 個月，即從去年 3 月 5 日始至 9 月 4 日止，該廠在去年 5 月，即在試用期內(nèi)證實了李默的視力不符合錄用條件，可以依法與李某解除勞動合同。 (3 分)

　　基于上述事實，該文印廠解除與李默訂立的勞動合同是合法的，勞動爭議仲裁委員會應(yīng)予支持。 (2 分)

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