16、領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有( ABCE)。

　　A、費德勒的權(quán)變模型

　　B、領(lǐng)導(dǎo)情境理論

　　C、路徑目標理論

　　D、反饋理論

　　E、參與模型

　　17、費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有( ACE)。

　　A、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　B、領(lǐng)導(dǎo)者的個性

　　C、任務(wù)結(jié)構(gòu)

　　D、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

　　E、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)

　　18、路徑目標理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是( BCDE)。

　　A、反饋型

　　B、指導(dǎo)型

　　C、支持型

　　D、參與型

　　E、成就導(dǎo)向型

　　19、培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有( BCE)。

　　A、加速站

　　B、輔導(dǎo)

　　C、按需培訓(xùn)

　　D、確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇

　　E、戰(zhàn)略規(guī)劃

　　20、心理測驗按測驗的方式可分為( BCDE)。

　　A、情商測驗

　　B、紙筆測驗

　　C、操作測驗

　　D、回頭測驗

　　E、情境測驗

　　21、影響群體決策的群體因素有( ABCDE)。

　　A、群體多樣性

　　B、群體熟悉度

　　C、群體規(guī)模和群體決策規(guī)則

　　D、參與決策的平等性

　　E、群體的認知能力和群體成員的決策能力

　　22、人際關(guān)系的發(fā)展階段是( ABCDE)。

　　A、選擇或定向階段

　　B、試驗和探索階段

　　C、加強階段

　　D、融合階段

　　E、盟約階段

　　23、個體的溝通風(fēng)格包括的類型有( ABCDE)。

　　A、自我克制型

　　B、自我保護型

　　C、自我暴露型

　　D、自我實現(xiàn)型

　　E、自我實踐型

　　24、管理者的角色包括( ABCDE)。

　　A、控制和解決問題

　　B、集中于系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　C、詢問如何和何時

　　D、復(fù)制和模仿

　　E、正確地做事

　　25、領(lǐng)導(dǎo)者的角色包括( ABCDE)。

　　A、集中于人

　　B、詢問什么和為什么

　　C、起源與創(chuàng)造

　　D、發(fā)展

　　E、做正確的事

　　26、明茨伯格的經(jīng)理角色中，人際關(guān)系類包括的角色內(nèi)容有( ADE)。

　　A、掛名首腦

　　B、監(jiān)聽者

　　C、發(fā)言人

　　D、聯(lián)絡(luò)員

　　E、領(lǐng)導(dǎo)者

　　27、領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有( ABCDE)。

　　A、自信心

　　B、創(chuàng)造性

　　C、內(nèi)驅(qū)力

　　D、領(lǐng)導(dǎo)動機

　　E、隨機應(yīng)變的能力

　　28、有領(lǐng)袖魅力的管理者的關(guān)鍵特征有( ABCDE )。

　　A、自信、遠見

　　B、行為不循規(guī)蹈矩

　　C、有清楚表達目標的能力

　　D、對目標的堅定信念

　　E、對環(huán)境敏感和是變革的代言人

　　29、對領(lǐng)導(dǎo)行為的早期研究顯示出有( AB )維度。

　　A、關(guān)懷維度

　　B、結(jié)構(gòu)維度

　　C、調(diào)查維度

　　D、溝通維度

　　E、工作滿意維度

　　30、亨利·明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進行了認真觀察和精心研究，他用( BCE )高度相關(guān)的角色來說明管理者。

　　A、工作計劃類

　　B、人際關(guān)系類

　　C、信息類

　　D、任務(wù)處理類

　　E、決策類

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