21、以下不屬于教學計劃設計原則的是( )

　　A 普遍性原則

　　B 適應性原則

　　C 針對性原則

　　D 最優(yōu)化原則

　　22、在課程設計文件中，以下不屬于大綱部分內(nèi)容的是( )

　　A 教學資源

　　B 交付要求

　　C 資料結(jié)構(gòu)

　　D 課程評估

　　23、不同的培訓內(nèi)容需要利用不同的培訓方法，以下最適合于態(tài)度培訓的方法是( )

　　A 課堂講授

　　B 測量工具

　　C 示范模擬

　　D 角色扮演

　　24、以下不屬于設計輪流任職計劃依據(jù)的是( )

　　A 通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學會遵照管理的原則來思考問題

　　B 將允許有一定能力的管理人員確定他們愿意進行管理的職務范圍

　　C 能夠使受訓者身歷其境，在模擬的實踐中加深對管理原理的領會

　　D 公司的高級職務可以由對不同部門的問題有廣泛了解的人來擔任

　　25、在培訓過程中以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的培訓效果評估是( )

　　A 建設性評估

　　B 正式評估

　　C 總結(jié)性評估

　　D 非正式評估

　　26、在培訓效果評估的層級體系中，反應評估的評估內(nèi)容是( )

　　A 受訓者在工作過程中行為方式的變化和改進

　　B 受訓者在技能、態(tài)度、行為等方面的收獲

　　C 受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術管理方面的業(yè)績

　　D 受訓者對培訓項目的主觀滿意程度如何

　　27、對培訓效果進行評估，評估單位應為( )

　　A 培訓單位

　　B 學員的單位主管

　　C 培訓教師

　　D 學員的直接主管

　　28、對培訓的情感成果進行評估時，其測量方法不包括( )

　　A 訪談

　　B 態(tài)度調(diào)查

　　C 關注某小組

　　D 現(xiàn)場觀察

　　29、考量員工如何執(zhí)行上級指令的效標屬于( )

　　A 行為性效標

　　B 特征性效標

　　C 結(jié)果性效標

　　D 品質(zhì)性效標

　　30、以下關于勞動定額法的表述不正確的是( )

　　A 需要進行時間研究

　　B 需要進行工作研究

　　C 具有多種不同形式

　　D 需要進行空間研究

　　【參考答案】21.A 22.D 23.B 24.C 25.A 26.D 27.B 28.D 29.A 30.D

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