11、根據(jù)被考評(píng)對(duì)象的性質(zhì)和特點(diǎn)，可采用(ABD )郊標(biāo)，對(duì)考評(píng)對(duì)象進(jìn)行全面的考評(píng)。

　　A 品質(zhì)主導(dǎo)型

　　B 行為主導(dǎo)型

　　C 態(tài)度主導(dǎo)型

　　D 效果主導(dǎo)型

　　12.(A )考評(píng)需要使用忠誠、可靠、主動(dòng)等定性的形容詞，所以操作性、信度、郊度較差。

　　A 品質(zhì)主導(dǎo)型

　　B 行為主導(dǎo)型

　　C 態(tài)度主導(dǎo)型

　　D 效果主導(dǎo)型

　　13.(D )考評(píng)具有滯后性、短期性、表現(xiàn)性特點(diǎn)，更適合于生產(chǎn)操作人員對(duì)事務(wù)工作崗位人員不太適合。

　　A 品質(zhì)主導(dǎo)型

　　B 行為主導(dǎo)型

　　C 態(tài)度主導(dǎo)型

　　D 效果主導(dǎo)型

　　14.利用人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)極端、不容易發(fā)現(xiàn)中間的心理，在所有員工中挑出最好的和最差的，排在第一名和最后一名，再在剩下的員工中選擇最好的和最差的，排在第二名和倒數(shù)第二名，一直這樣排下去，這種方法稱為(D )。

　　A 排列法

　　B 成對(duì)比較法

　　C 強(qiáng)制分布法

　　D 選擇排列法

　　15.(C )方法只能把員工分為有限的幾種類型，難以具體比較員工差別，也不能在診斷工作時(shí)提供準(zhǔn)確可靠的信息。

　　A 排列法

　　B 成對(duì)比較法

　　C 強(qiáng)制分布法

　　D選擇排列法

　　16.比較適合于從事科研教學(xué)工作的人，每天工作的內(nèi)容不同，無法用固定的衡量指標(biāo)進(jìn)行考慮，這種考評(píng)方法稱為(D )。

　　A 目標(biāo)管理法

　　B 績效標(biāo)準(zhǔn)法

　　C 直接指標(biāo)法

　　D 成績記錄法

　　19.關(guān)于關(guān)鍵事件法，以下說法錯(cuò)誤的是(D )。

　　A 關(guān)鍵事件法對(duì)事不對(duì)人

　　B 具有較大時(shí)間跨度

　　C 不僅要注重對(duì)行為本身的評(píng)價(jià)，還要考慮行為的情境

　　D 考評(píng)的是下屬的特定行為，還有品質(zhì)、個(gè)性

　　20.為了檢查和評(píng)估企業(yè)績效管理系統(tǒng)的有效性，可以聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)外的專家，組成評(píng)價(jià)小組，運(yùn)用多種檢測(cè)手段，這種方法稱為(A )。

　　A 總體評(píng)價(jià)法

　　B 座談法

　　C 查看工作記錄法

　　D 問卷調(diào)查法

　　21.影響員工個(gè)人行為和工作表現(xiàn)的內(nèi)部因素是(C )。

　　A 能力

　　B 機(jī)遇

　　C 人力資源制度

　　D 價(jià)值觀

　　22.在績效考評(píng)中的總結(jié)階段，各個(gè)單位的主管應(yīng)履行(AC )職責(zé)。

　　A 召開月度或季度績效管理總結(jié)會(huì)

　　B 寫出考評(píng)分析報(bào)告

　　C 召開年度績效管理總結(jié)會(huì)

　　D 制定出下一期員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃

　　23.用于員工晉升晉級(jí)的績效考評(píng)，其考評(píng)時(shí)間可以確定在(D )。

　　A 6個(gè)月

　　B 年終

　　C 員工提出申請(qǐng)時(shí)或發(fā)現(xiàn)員工績效降低時(shí)

　　D 職位空缺時(shí)

　　24.對(duì)考評(píng)使用表格的再檢驗(yàn)，是通過(ABD )來檢驗(yàn)的。

　　A 相關(guān)性

　　B 準(zhǔn)確性

　　C 有效性

　　D 復(fù)雜簡易程度

　　25.低層次的一般員工通常采用(C )。

　　A 以結(jié)果為導(dǎo)向的考評(píng)方法

　　B 以產(chǎn)出為導(dǎo)向的考評(píng)方法

　　C 行為或特征為導(dǎo)向的考評(píng)方法

　　D 以行為為導(dǎo)向的考評(píng)方法