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2017人力資源管理二級考試過關題及答案一
1.對于( )的績效指標,設定的考評標準通常是一個范圍。
A.數(shù)量化
B.質(zhì)量化
C.描述性
D.目標化
【答案】A
【解析】根據(jù)提取的關鍵指標設定考評標準時,對于數(shù)量化的績效指標,設定的考評標準通常是一個范圍。對于非數(shù)量化的績效考評指標,往往從客戶的角度出發(fā),對行為指標做出明確的范圍界定,并劃出具體的考評等級。
2.企業(yè)年金基金實行完全積累制,采用的管理方式是( )。
A.企業(yè)賬戶
B.集體賬戶
C.機構賬戶
D.個人賬戶
【答案】D
【解析】企業(yè)年金實行基金完全積累制,采用個人賬戶方式進行管理,費用由企業(yè)和員工個人繳納,企業(yè)繳費在工資總額4%以內(nèi)的部分,可從成本中列支。
試題來源:[2017二級人力資源管理師考試在線題庫下載] |
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3.( )較適合于對復雜的、數(shù)量大的崗位進行薪酬調(diào)查。
A.企業(yè)之間相互調(diào)查
B.問卷調(diào)查
C.采集社會公開信息
D.訪談調(diào)查
【答案】B
【解析】常用的薪酬調(diào)查方式是:①企業(yè)之間相互調(diào)查:那些有著良好對外關系的企業(yè)比較適合采用這種方式;②委托中介機構進行調(diào)查:適用于那些難以在類似企業(yè)中找到對等崗位的崗位,或者該企業(yè)屬于新興行業(yè),它可以在快、準、全三個方面滿足客戶企業(yè)的要求;③采集社會公開的信息:針對性不強;④調(diào)查問卷:適合大量的、復雜的崗位。
4.一般情況下,差異量數(shù)越小,集中量數(shù)的代表性就越( )。
A.大
B.無關
C.小
D.不確定
【答案】A
【解析】一個數(shù)列只有同時用集中量數(shù)和差異量數(shù)才能體現(xiàn)數(shù)列的整體特征。差異量數(shù)越大,集中量數(shù)的代表性就越小;差異量數(shù)越小,則集中量數(shù)的代表性越大。
5.銷售提成工資制度屬于( )。
A.能力工資
B.績效工資
C.技術工資
D.獎勵工資
【答案】B
【解析】績效工資的特點是員工的工資主要根據(jù)其近期勞動績效來決定。計件工資、銷售提成工資、效益工資等都屬于這種工資結構。
6.美國勞工統(tǒng)計局每年都要舉行三類薪酬方面的調(diào)查,這屬于( )。
A.公司薪酬調(diào)查
B.商業(yè)性薪酬調(diào)查
C.政府薪酬調(diào)查
D.專業(yè)性薪酬調(diào)查
【答案】C
【解析】薪酬調(diào)查的種類包括:①從調(diào)查方式上看,薪酬調(diào)查可以分為正式薪酬調(diào)查和非正式薪酬調(diào)查兩種類型;②從主持薪酬調(diào)查的主體來看,薪酬調(diào)查分為政府的調(diào)查、行業(yè)的調(diào)查、專業(yè)協(xié)會或企業(yè)家聯(lián)合會的調(diào)查、咨詢公司的調(diào)查,以及企業(yè)自己組織的等多種類型;③從調(diào)查的組織者來看,正式調(diào)查可分為:商業(yè)性薪酬調(diào)查、專業(yè)性薪酬調(diào)查和政府薪酬調(diào)查。④從薪酬調(diào)查的具體內(nèi)容和對象來看,薪酬調(diào)查又可分為薪酬市場調(diào)查和企業(yè)員工薪酬滿意度調(diào)查。
7.進行組織結構設計時,要選擇不同的部門結構模式,以下不屬于部門結構模式的是( )。
A.直線職能制
B.常設機構
C.超事業(yè)部制
D.事業(yè)部制
【答案】B
【解析】部門結構模式主要有直線制、職能制、直線職能制、事業(yè)部制、超事業(yè)部制、矩陣制等。常設機構不屬于部門結構模式,非常設機構屬于企業(yè)集團的職能機構。
8.勞動者一方當事人在( )以上的集體勞動爭議,適用勞動爭議處理的特別程序。
A.10人
B.20人
C.30人
D.50人
【答案】C
【解析】勞動者一方當事人在30人以上的集體勞動爭議,根據(jù)國家勞動法律法規(guī)的規(guī)定,適用勞動爭議處理的特別程序。
9.工資分配直接與企業(yè)效益和員工的工作業(yè)績相聯(lián)系的工資制度為( )。
A.一崗一薪工資制
B.薪點工資制
C.一崗多薪工資制
D.提成工資制
【答案】B
【解析】薪點工資制的優(yōu)點有:①使得工資分配直接與企業(yè)效益和員工的工作業(yè)績相聯(lián)系,體現(xiàn)了效率優(yōu)先的原則,符合市場取向的要求;②比崗位等級工資制更容易做到將工資分配向關鍵崗位、技術崗位傾斜,通過規(guī)定員工個人的薪點數(shù),可以促進員工學習技術,提高其素質(zhì)和業(yè)績水平,充分發(fā)揮了工資的激勵作用;③浮動值是按照部門的效益或業(yè)績來確定的,有利于提高團隊的協(xié)作精神。
10.( )是將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級和崗等構成的體系之中。
A.崗位評價
B.崗位調(diào)查
C.崗位分級
D.崗位分析
【答案】C
【解析】崗位分級的最終結果,是將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級和崗等構成的體系之中。
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