16、對在職員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為( C )。

　　A.工作崗位培訓(xùn)

　　B.任務(wù)分析法

　　C.績效分析法

　　D.組織發(fā)展需求分析法

　　17、企業(yè)開展培訓(xùn)活動的主要壓力來自于( C )。

　　A.培訓(xùn)成本過高

　　B.員工的消極態(tài)度

　　C.達不到績效水平

　　D.團隊競爭過于激烈

　　18、在擬定培訓(xùn)計劃時要考慮的最關(guān)鍵的因素是( D )。

　　A.課程設(shè)置方案

　　B.教學(xué)的方法

　　C.受訓(xùn)者的偏好

　　D.企業(yè)管理者的價值觀

　　19、適用于培養(yǎng)個體態(tài)度、價值觀和人格的教育培訓(xùn)方法為( D )。

　　A.模擬訓(xùn)練法

　　B.形象訓(xùn)練法

　　C.自我開發(fā)支持法

　　D.角色扮演法

　　20、若想使一個人才發(fā)展計劃有效，各個層次的管理人員都必須根據(jù)工作計劃，業(yè)績評估，職業(yè)計劃和( A )的基本要求進行培訓(xùn)。

　　A.咨詢服務(wù)

　　B.獎罰制度

　　C.考勤制度

　　D.反饋考評

　　21、組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的動力來自于組織的( C )。

　　A.經(jīng)濟利益

　　B.員工的競爭

　　C.共同的遠景

　　D.外部環(huán)境的壓力

　　22、培訓(xùn)課程設(shè)計和設(shè)置要滿足成年學(xué)習(xí)者的( D )的需求。

　　A.綜合能力

　　B.技能水平

　　C.行為準則

　　D.認知規(guī)律

　　23、成熟企業(yè)培養(yǎng)、選配培訓(xùn)教師的策略以( B )為主。

　　A.外部聘請

　　B.內(nèi)部培養(yǎng)和開發(fā)

　　C.外部聘請+內(nèi)部培養(yǎng)

　　D.臨時調(diào)配

　　24、反應(yīng)評估層次和學(xué)習(xí)評估層次的最佳評估時間為( D )。

　　A.課程剛開始時

　　B.課程進行時

　　C.課程快結(jié)束時

　　D.課程剛結(jié)束時

　　25、如果某企業(yè)內(nèi)部各崗位差別很明顯，那么最好采用( B )進行崗位評價。

　　A.崗位排列法

　　B.崗位分類法

　　C.要素比較法

　　D.要素計點法

　　26、從控制總體的人工成本角度來看，采用( A )的方法較為合適。

　　A.從上而下法

　　B.從下而上法

　　C.從總到分法

　　D.從分到總法

　　27、為了補償員工因通貨膨脹而導(dǎo)致的實際收入無形減少的損失而進行的薪酬水平的調(diào)整( C )。

　　A.工齡調(diào)整

　　B.效益調(diào)整

　　C.補償性調(diào)整

　　D.獎勵性調(diào)整

　　28、從宏觀上看，( B )不是決定薪酬水平的因素。

　　A.勞動生產(chǎn)率水平

　　B.企業(yè)經(jīng)濟效益

　　C.勞動就業(yè)狀況

　　D.政府的政策法規(guī)調(diào)節(jié)

　　E、物價變動

　　29、基本養(yǎng)老保險的特點是( D )。

　　A.高差異，低剛性

　　B.低差異，低剛性

　　C.高差異，高剛性

　　D.低差異，高剛性

　　30、在企業(yè)福利項目設(shè)計中，技術(shù)津貼的特點是( A )。

　　A.高差異，低剛性

　　B.低差異，低剛性

　　C.高差異，高剛性

　　D.低差異，高剛性