二、多項(xiàng)選擇題

　　1.組織公正與報(bào)酬分配要求( )。

　　A.分配公平

　　B.程序公平

　　C.互動(dòng)公平

　　D.法律公平

　　E.組織公平

　　【答案】ABC

　　【解析】組織公正與報(bào)酬分配的具體要求包括：①分配公平。分配公平是指個(gè)體在一定的組織和工作環(huán)境下，對(duì)分配的結(jié)果和數(shù)量進(jìn)行評(píng)估，判斷其是否公平，是否得到了自己應(yīng)該得到的那一份;②程序公平。程序公平是指員工所感覺到的報(bào)酬結(jié)果的決定方式的公平性;③互動(dòng)公平。互動(dòng)公平是指分配結(jié)果反饋和執(zhí)行時(shí)的人際互動(dòng)方式是否公正。

　　2.影響工作滿意度的因素有( )。

　　A.富有挑戰(zhàn)性的工作

　　B.公平的報(bào)酬

　　C.支持性的工作環(huán)境

　　D.融洽的人際關(guān)系

　　E.個(gè)人特征與工作的匹配

　　【答案】ABCDE

　　3.群體決策的優(yōu)點(diǎn)有( )。

　　A.能比個(gè)體需要的時(shí)間少

　　B.能增加決策的可接受性

　　C.能增加決策過程的民主性

　　D.能提供比個(gè)體更為豐富和全面的信息

　　E.能提供比個(gè)體更多的不同的決策方案

　　【答案】BCDE

　　【解析】群體決策要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間，甚至?xí)�因難以達(dá)成一致觀點(diǎn)而浪費(fèi)時(shí)間。

　　4.群體決策的缺點(diǎn)有( )。

　　A.要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間

　　B.由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見的表達(dá)

　　C.群體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向

　　D.對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不清

　　E.決策缺乏可接受性

　　【答案】ABCD

　　【解析】群體決策能增加決策的可接受性，這是群體決策的優(yōu)點(diǎn)之一。

　　5.構(gòu)成團(tuán)隊(duì)有效性的要素有( )。

　　A.績效

　　B.成員滿意度

　　C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

　　D.外人的滿意度

　　E.薪酬

　　【答案】ABCD

　　【解析】團(tuán)隊(duì)的有效性由四個(gè)要素構(gòu)成，即績效、成員滿意度、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外人的滿意度。

　　6.群體和組織層面的績效薪資包括( )等。

　　A.收益共享

　　B.獎(jiǎng)金共享

　　C.利潤共享

　　D.加薪共享

　　E.員工持股

　　【答案】ACE

　　【解析】群體和組織層面的績效薪資包括收益共享、利潤共享、員工持股等，能夠強(qiáng)化和鼓勵(lì)員工為部門或組織的最大利益升華個(gè)人目標(biāo)。那些希望形成較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的組織的。一種做法，就是以群體績效為基礎(chǔ)的薪資設(shè)計(jì)，通過把團(tuán)隊(duì)績效和個(gè)人報(bào)酬相聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)員工為團(tuán)隊(duì)的成功做出額外貢獻(xiàn)的積極性。

　　7.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后的實(shí)施要?jiǎng)t包括( )。

　　A.管理系統(tǒng)一元化原則

　　B.發(fā)展戰(zhàn)略性原則

　　C.明確責(zé)任和權(quán)限原則

　　D.分配職責(zé)原則

　　E.優(yōu)先組建機(jī)構(gòu)和配備人員原則

　　【答案】ACDE

　　【解析】組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后的實(shí)施要?jiǎng)t包括：①管理系統(tǒng)一元化原則;②明確責(zé)任和權(quán)限的原則;③優(yōu)先組建管理機(jī)構(gòu)和配備人員的原則;④分配職責(zé)的原則。

　　8.滿足親和需要的行為可以是( )。

　　A.控制他人和活動(dòng)

　　B.受到許多人的喜歡

　　C.戰(zhàn)勝對(duì)手或敵人

　　D.成為團(tuán)隊(duì)的一分子

　　E.比競爭者更出色

　　【答案】BD

　　【解析】滿足親和需要的行為包括：①受到許多人的喜歡;②成為團(tuán)隊(duì)的一分子;③友好、合作地與同事一起工作;④保持和諧關(guān)系，避免沖突;⑤參加社交活動(dòng)。AC兩項(xiàng)屬于權(quán)力需要;E項(xiàng)比競爭者更出色屬于成就需要。

　　9.滿足安全需要的行為可以是( )。

　　A.免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅

　　B.比其他的競爭者更出色

　　C.避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn)

　　D.免受疾病和殘疾的威脅

　　E.避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境

　　【答案】.ACDE

　　【解析】滿足安全需要的行為包括：①有一份穩(wěn)定的工作;②免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅;③免受疾病和殘疾的威脅;④避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境;⑤避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn)。B項(xiàng)屬于滿足成就需要的行為。

　　10.領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有( )。

　　A.費(fèi)德勒的權(quán)變模

　　B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論

　　C.路徑一目標(biāo)理論

　　D.反饋理論

　　E.參與模型

　　【答案】ABCE

　　11.路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是( )。

　　A.反饋

　　B.指導(dǎo)型

　　C.支持型

　　D.參與型

　　E.成就導(dǎo)向型

　　【答案】BCDE

　　【解析】路徑一目標(biāo)理論的四種領(lǐng)導(dǎo)行為類型是：①指導(dǎo)型(結(jié)構(gòu)維度)——讓下屬明了對(duì)他的期望，以及完成工作的方法、程序和時(shí)間等;②支持型(關(guān)系維度)——對(duì)下屬親切友善，關(guān)心他們的需求;③參與型——與下屬共同磋商，在決策前充分考慮下屬的建議;④成就導(dǎo)向型——設(shè)定富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，期望下屬充分實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平。

　　12.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的早期研究顯示出( )。

　　A.關(guān)懷維度

　　B.結(jié)構(gòu)維度

　　C.調(diào)查維度

　　D.溝通維度

　　E.工作滿意維度

　　【答案】AB

　　【解析】對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的早期研究顯現(xiàn)出以下兩個(gè)維度：①關(guān)懷維度，指的是領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系;②結(jié)構(gòu)維度，指的是領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)。

　　13.標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)有( )。

　　A.可以減少主觀因素對(duì)測驗(yàn)?zāi)康牡挠绊�，使測量準(zhǔn)確、客觀

　　B.使用范圍廣泛

　　C.同一測驗(yàn)可反復(fù)使用

　　D.針對(duì)性強(qiáng)，可以滿足不同測驗(yàn)?zāi)康牡男枰?/P>

　　E.有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)不同人的測驗(yàn)成績進(jìn)行比較

　　【答案】ACE

　　14.人格測驗(yàn)主要測量( )等個(gè)性心理特征。

　　A.價(jià)值觀

　　B.態(tài)度

　　C.興趣

　　D.能力

　　E.性格

　　【答案】ABCE

　　【解析】人格測驗(yàn)是心理測驗(yàn)的主要類型之一，其測量的內(nèi)容主要是性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、情緒、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等個(gè)性心理特征，亦即個(gè)性中除能力以外的部分。人格測驗(yàn)中最常用的方式有兩種：一是限定答案的客觀式自陳量表，二是不限定答案的主觀式投射測驗(yàn)。

　　15.心理測驗(yàn)按測驗(yàn)的方式可分為( )。

　　A.情商測驗(yàn)

　　B.紙筆測驗(yàn)

　　C.操作測驗(yàn)

　　D.口頭測驗(yàn)

　　E.情境測驗(yàn)

　　【答案】BCDE

　　【解析】心理測驗(yàn)按測驗(yàn)方式可分為紙筆測驗(yàn)、操作測驗(yàn)、口頭測驗(yàn)和情境測驗(yàn)。紙筆測驗(yàn)所使用的是文字或圖形材料，可以同時(shí)測量多名被測試者;操作測驗(yàn)多屬于對(duì)圖片、實(shí)物、丁具、模型的辨認(rèn)和操作，無須使用文字作答，不宜團(tuán)體施測，因此花費(fèi)大量時(shí)間;口頭測驗(yàn)多為語言材料，El頭提問和作答;情境測驗(yàn)或角色扮演是評(píng)價(jià)中心技術(shù)的重要組成部分，它觀察、記錄和評(píng)價(jià)被測試者在模擬的情境中或所扮演的角色的行為反應(yīng)。

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