一、單項(xiàng)選擇題

　　1、員工培訓(xùn)規(guī)劃的( C )，是指規(guī)劃必須體現(xiàn)可靠性、針對(duì)性、相關(guān)性和高效性等。

　　(A)系統(tǒng)性

　　(B)標(biāo)準(zhǔn)化

　　(C)有效性

　　(D)普遍性

　　2、( A )原則不是培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則。

　　(A)普遍性

　　(B)適應(yīng)性

　　(C)針對(duì)性

　　(D)最優(yōu)化

　　3、在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)文件中，內(nèi)容大綱不包括( D )。

　　(A)教學(xué)資源

　　(B)交付時(shí)間

　　(C)資料結(jié)構(gòu)

　　(D)課程評(píng)估

　　4、不同的培訓(xùn)課程需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合于態(tài)度培訓(xùn)的方法是( B )。

　　(A)課堂講授

　　(B)情景模擬

　　(C)示范模擬

　　(D)角色扮演

　　5、( C )不是設(shè)計(jì)輪流任職計(jì)劃的依據(jù)。

　　(A)通過(guò)作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來(lái)思考問(wèn)題

　　(B)將允許有一定能力的管理人員確定他們?cè)敢膺M(jìn)行管理的職務(wù)范圍

　　(C)能夠使受訓(xùn)者身臨其境，在模擬的實(shí)踐中加深對(duì)管理原理的領(lǐng)會(huì)

　　(D)公司的高級(jí)職務(wù)可以由對(duì)不同部門(mén)的問(wèn)題有廣泛了解的人來(lái)?yè)?dān)任

　　6、在培訓(xùn)效果評(píng)估過(guò)程中，( A )是以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的評(píng)估。

　　(A)建設(shè)性評(píng)估

　　(B)正式的評(píng)估

　　(C)非正式評(píng)估

　　(D)總結(jié)性評(píng)估

　　7、在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中，反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是( D )。

　　(A)受訓(xùn)者在工作過(guò)程中行為方式的變化和改進(jìn)等

　　(B)受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲

　　(C)受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī)

　　(D)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺(jué)或滿意程度如何

　　8、對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估單位應(yīng)為( B )。

　　(A)培訓(xùn)單位

　　(B)學(xué)員的單位主管

　　(C)培訓(xùn)教師

　　(D)學(xué)員的直接主管

　　9、對(duì)培訓(xùn)的情感成果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，其測(cè)量方法不包括( D )。

　　(A)訪談

　　(B)態(tài)度調(diào)查

　　(C)關(guān)注某小組

　　(D)現(xiàn)場(chǎng)觀察

　　10、要求員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定必須體現(xiàn)可靠性、針對(duì)性、相關(guān)性和高效性等基本特點(diǎn)是制定培訓(xùn)規(guī)劃的( C )要求。

　　(A)系統(tǒng)性

　　(B)標(biāo)準(zhǔn)化

　　(C)有效性

　　(D)普遍性

　　11、以下不屬于教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則的是( A )。

　　(A)普遍性原則

　　(B)適應(yīng)性原則

　　(C)針對(duì)性原則

　　(D)最優(yōu)化原則