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10[多選題] 進行培訓(xùn)后勤準備工作時,應(yīng)該考慮的因素有( )。
A.培訓(xùn)性質(zhì)
B.行政服務(wù)
C.交通情況
D.座位安排
E.教材準備
參考答案:ABCD
參考解析:培訓(xùn)課程實施的前期準備工作包括:①確認并通知參加培訓(xùn)的學(xué)員;②培訓(xùn)后勤準備;③確認培訓(xùn)時間;④教材的準備;⑤確認理想的講師。其中,進行培訓(xùn)后勤準備工作時,要確認培訓(xùn)場地和設(shè)備,考慮的相關(guān)因素包括培訓(xùn)性質(zhì)、交通情況、培訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備、行政服務(wù)、座位安排、費用(場地、餐費)等。
11[多選題] 用人單位內(nèi)部勞動規(guī)則包括( )。
A.勞動法律、法規(guī)
B.勞動合同管理制度
C.勞動定員定額規(guī)則
D.勞動安全衛(wèi)生制度
E.勞動崗位規(guī)范制定規(guī)則
參考答案:BCDE
12[簡答題] 簡述績效申訴的內(nèi)容。
參考解析:績效申訴受理內(nèi)容主要包括兩個部分:一是結(jié)果方面的,如果員工對于自身的績效結(jié)果無法認同,或發(fā)現(xiàn)績效考評數(shù)據(jù)不準確,可以向人力資源部提出申訴,并闡明申訴理由:二是程序方面的,如果員工認為考評者在進行績效考評時,違反了相關(guān)程序和政策,或存在失職行為,也可以進行績效申訴,要求人力資源部進行處理。
13[多選題] 工作崗位分析是對各類崗位的( )進行系統(tǒng)研究,并制定出崗位人事規(guī)范的過程。
A.性質(zhì)任務(wù)
B.職責權(quán)限
C.崗位關(guān)系
D.勞動環(huán)境
E.員工社會關(guān)系
參考答案:ABCD
參考解析:工作崗位分析是對各類工作崗位的性質(zhì)任務(wù)、職責權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動條件和環(huán)境,以及員工承擔本崗位任務(wù)應(yīng)具備的資格條件所進行的系統(tǒng)研究,并制定出工作說明書等崗位人事規(guī)范的過程。
14[單選題] 一般來說,企業(yè)首先應(yīng)當確定( ),然后確定工作崗位,再配備人員。
A.整體規(guī)劃
B.生產(chǎn)工序
C.組織結(jié)構(gòu)
D.生產(chǎn)工人數(shù)量
參考答案:C
參考解析:定編、定崗、定員是企業(yè)人力資源管理最重要的一項基礎(chǔ)工作。一般來說,企業(yè)首先應(yīng)當確定組織結(jié)構(gòu)(即定編),然后確定工作崗位(即定崗),再配備人員(即定員)。崗位依工作而存在,人員依崗位而配備。
15[單選題] 崗位評價的結(jié)果可以是( )的形式。
A.分值、等級和列表
B.等級、列表和排序
C.排序、分值和列表
D.分值、等級和排序
參考答案:D
參考解析:工作崗位評價的結(jié)果可以是分值形式,也可以是等級形式,還可以是排順序形式,人們最關(guān)心的是崗位與薪酬的對應(yīng)關(guān)系。
16[多選題] 產(chǎn)品改良包括( )。
A.品質(zhì)改良
B.特色市場改良
C.特色改良
D.附加產(chǎn)品改良
E.式樣改良
參考答案:ACDE
參考解析:產(chǎn)品改良是通過產(chǎn)品自身的改變來滿足顧客的不同需求,以擴大產(chǎn)品的銷售量。產(chǎn)品改良可以從以下幾個方面著手:①品質(zhì)改良;②特色改良;③式樣改良;④附加產(chǎn)品改良。
17[多選題] 采用案例分析法培訓(xùn)前的準備工作包括( )。
A.選擇適當案例
B.展示案例資料
C.讓學(xué)員熟悉案例
D.制訂培訓(xùn)計劃
E.確定培訓(xùn)時間、地點
參考答案:ADE
參考解析:采用案例分析法培訓(xùn)前的準備工作是培訓(xùn)者根據(jù)培訓(xùn)目標和培訓(xùn)對象確定培訓(xùn)課程的具體內(nèi)容,并從平時積累的案例中選擇適當?shù)陌咐鳛檠杏憙?nèi)容,同時制訂培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)時間、地點。
18[多選題] 從業(yè)人員勞動報酬包括( )。
A.外籍及我國港澳臺人員的勞動報酬
B.社會保險費用總額
C.聘用的離退休人員的勞動報酬
D.在崗員工的工資總額
E.留用的離退休人員的勞動報酬
參考答案:ACDE
19[簡答題] 簡述信息收集過程中的溝通技巧。
參考解析:收集信息的訪談過程是一個耗費時間的過程,如果時間短暫,設(shè)計、準備不充分則會導(dǎo)致不能全面、深入地了解被訪談?wù)邔τ谥黝}的看法,致使訪談達不到預(yù)期的效果。
(1)培訓(xùn)結(jié)束回到工作崗位后的訪談。首先,培訓(xùn)結(jié)束后一段時期,需要通過調(diào)查參訓(xùn)者的工作效益來評定培訓(xùn)成效。如培訓(xùn)后每隔6個月,以實地訪問的方式了解受訓(xùn)者受訓(xùn)后在工作上的獲益情況。其次,受訓(xùn)員工回到工作崗位一段時間后,訪問受訓(xùn)者主管或下屬,了解他們對受訓(xùn)員工工作表現(xiàn)的看法,如人事主管人員是否認為受過培訓(xùn)的員工的工作有進步,根據(jù)所得意見來評定培訓(xùn)的成效。無論是主管還是下屬的意見,均為評定受訓(xùn)者培訓(xùn)成效的重要依據(jù)。最后,根據(jù)受過培訓(xùn)與未受培訓(xùn)的員工工作效益的比較來評定培訓(xùn)成效。
(2)培訓(xùn)結(jié)束時的個人訪談和集體會談。首先,了解受訓(xùn)者在接受培訓(xùn)后的個人收獲,以及對培訓(xùn)效果的滿意度等。其次,了解員工關(guān)于培訓(xùn)的改進建議。培訓(xùn)結(jié)束時把調(diào)查表發(fā)給受訓(xùn)員工,征求他們對培訓(xùn)的意見,如員工確能提出有價值的改進建議或其他意見,則表示培訓(xùn)已獲得應(yīng)有的重視,并且受訓(xùn)者具有更深的認識,可斷定培訓(xùn)已有成效。最后,了解培訓(xùn)期間出席人員的變動情況。
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