參考答案

　　1.C(“無法保存”錯。原文第三段是“古代舞蹈很難真實地保存下來”。)

　　2.C(“這使得欣賞者在欣賞舞蹈時難以加深和舞蹈本體的接近”強加因果)

　　3.B(“可以讓語言參與舞蹈，只要語言是補充舞蹈的內(nèi)容”錯。根據(jù)原文信息，語言是說不清楚舞蹈的，在舞蹈面前語言是無力的)

　　4.A

　　5.D普通老百姓的死稱為“死”。

　　6.C原文表述為“為西曹掾丁儀所不善”，因此應(yīng)為丁儀對毛玠、徐奕等人不友好。

　　7.(1)您想要建立功業(yè)昭明道義，保全福祿遠(yuǎn)離災(zāi)禍，不應(yīng)該跟他做法相同。張羨說：“既然如此，那么我傾向哪一方才行呢?”

　　(2)如今曹仁等人處于重重圍困之中拼死堅守而沒有叛變，確實是因為大王在遠(yuǎn)方為他們造勢。

　　8. 擬人：樹色催寒，把樹人格化，不是寒氣使樹變色，葉零落，而是樹色把寒氣催趕而來。

　　視聽結(jié)合：樹色的變化，是從視覺入手;砧聲，是從聽覺入手。

　　想象：詩人想象魏萬到京城之后，已是深秋，面對紛紛落葉，處處砧聲，心中一片悲涼。

　　渲染：通過樹色、砧聲，渲染了凄涼、冷清的氛圍。

　　9.離別的不舍、傷感，對朋友路途和京城生活的擔(dān)憂、關(guān)切，對朋友殷切的勉勵和囑托。

　　10.(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里(2)用心一也，非蛇鱔之穴無可寄托者

　　(3)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

　　11.(1)BE(選E，給3分，選B，給2分，選A，給1分。選CD不給分。A.“使得一波三折，波瀾起伏”程度過重。C.“自私的人”，有失偏頗，只是不及妻女慷慨仁慈“鮮明對比”的效果不能形成。D.“重女輕男”錯。)

　　(2)①優(yōu)雅，有教養(yǎng)。②善良，有愛心。③純真，不物質(zhì)。④體貼，重親情。

　　(3)①這段描寫了艾米麗回家途中購買鮮花，及其由此產(chǎn)生的美好情感，收束全篇，營造出溫馨美好的氣氛，令人感動、回味。②美麗的鮮花和美麗的人性相得益彰，③豐富了人物的形象，表現(xiàn)了艾米莉?qū)ι�活的熱愛和深沉的母愛�?/P>

　　(4)【答案一】勞拉是主人公：①小說的題目是“勞拉的圣誕節(jié)”，文章提到“正是由于勞拉的喜形于色，才給埃米莉全家增添了節(jié)日的氣氛”。②作者花了大量筆墨塑造這個可愛的少女，表現(xiàn)她的美麗聰慧優(yōu)雅、善良純真重情。③勞拉是文章的靈魂人物，她的一舉一動都牽動著讀者和艾米莉夫婦的心。【答案二】艾米莉是主人公：①艾米莉的所作所為所思所想，串聯(lián)起了整篇文章，她不僅是主人公，還是線索人物。②正是因為艾米莉善良、慈愛、能干，才有了亨利一家的幸福生活和這個美好的圣誕節(jié)，在她的影響之下，勞拉才如此可愛。③艾米莉作為主人公可以使文章的主旨更加豐富——歌頌善良仁愛的美德、贊美父母對孩子偉大的愛、揭示出良好的家教的意義。

　　【答案三】勞拉和艾米莉都是主人公。(答案略，言之成理即可)

　　12.(1)E3分，A2分，C1分。B“直接原因和根本原因”，錯，D“近代推行西學(xué)第一人”錯，因果關(guān)系也不恰當(dāng)，C“受到他的感召”不確定。

　　(2)①在日常生活上，他“笨拙”地堅持他的日課十二條。②在戰(zhàn)爭上，他以“扎硬寨，打硬仗”而著稱，用壕溝把城市活活困死。③在實現(xiàn)人生目標(biāo)的方法上，他勉勵自己實現(xiàn)目標(biāo)的方法是吃苦和惜時。④在治家、教子上，重視勤儉、耕讀傳家。

　　(3)①從信奉繼絕學(xué)開太平的儒家理學(xué)到吸納法家亂世用重典的思想，②從吸納法家亂世用重典的思想到重讀老莊，學(xué)會以柔克剛，追求功成身退，③從重讀老莊，學(xué)會以柔克剛，追求功成身退到接受西方啟蒙思想。

　　(4)①平凡之人亦可獲得人生成功。②執(zhí)著堅韌是成功的要義。③人生需要不斷對自己的思想行為進(jìn)行反思和調(diào)整。④成就別人也是成就自我。⑤為人要懂得居安思危。⑥詩書傳家遠(yuǎn)勝財寶。(分析略)

　　13.D(①不絕如縷：形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。與前文“球場頓時沸騰，歡呼聲叫喊聲”矛盾。②炙手可熱：氣焰很盛，權(quán)勢很大。不能形容電視劇熱門。③不勝其煩：煩瑣得讓人不能忍受。正確。④莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。正確。⑤不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不合語境。⑥求全責(zé)各：苛責(zé)別人，要求完美無缺。正確)

　　14.A(B項兩面對一面。C項“和”改為“還是”。D項“這”指代不明。)

　　15.B(總是：副詞①表示一直如此，經(jīng)常如此;②全是，都是。都：副詞，表示總括�？墒�;①連詞，表轉(zhuǎn)折;②副詞，真是，實在是。既然;用在上半句，下半句往往有“就、也、還”呼應(yīng)。表示先對現(xiàn)實或已有的結(jié)論予以承認(rèn)，而后進(jìn)一步作出判斷�！叭绻�”“倘若”表假設(shè)關(guān)系。與其：連詞，比較兩件事而決定取舍的時候，與其用在放棄的一面，后面常用“毋寧”“不如”呼應(yīng)�！肮倘弧薄半m然”表轉(zhuǎn)折�！凹取焙汀扒摇⒂�、也”等副詞呼應(yīng)表兩種情況兼而有之。而且：表進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。反而：副詞，表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情。從而：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等;因此就)

　　16.示例：①語文的魅力在哪里②語文是富有生命力的一個場③中學(xué)階段是人生最關(guān)鍵的讀書期/中學(xué)階段應(yīng)盡可能地多讀書。

　　17.示例：輸入的信息經(jīng)過注意，便成了短時記憶，但如果不及時復(fù)習(xí)，會被遺忘，經(jīng)過及時復(fù)習(xí)，就會變成長時記憶。

　　譯文參考;

　　桓階，字伯緒，是長沙臨湘人。長沙太守孫堅推薦桓階為孝廉，朝廷任命他做尚書郎，因父親去世回到鄉(xiāng)里。正趕上孫堅攻打劉表戰(zhàn)死，桓階冒著危難到劉表處請示參加孫堅喪事，劉表認(rèn)為他講道義而贊許他。后來魏太祖(曹操)與袁紹在官渡相互對抗，劉表率領(lǐng)荊州來響應(yīng)袁紹�；鸽A勸說長沙太守張羨：“辦大事不從道義出發(fā)，沒有不失敗的，所以齊桓公率領(lǐng)諸侯來尊崇周天子，晉文公驅(qū)逐了叔帶來接納周王�，F(xiàn)在袁紹違反了這一點，可是劉表響應(yīng)他，這是招致災(zāi)禍的做法。您想要建立功業(yè)昭明道義，保全福祿遠(yuǎn)離災(zāi)禍，不應(yīng)該跟他做法相同。”張羨說：“既然如此，那么我傾向哪一方才行呢?”桓階說：“曹公雖然力量弱小，但依仗道義而起兵，拯救朝廷的危難，接受皇帝命令而討伐有罪的人，誰敢不服從?現(xiàn)在如果占據(jù)四郡據(jù)有三江之地來等待一曹公來到，為他做內(nèi)應(yīng)，不也行嗎?”張羨說：“好。”曹操平定荊州，聽到桓階曾為張羨出過計謀，很驚奇，征召他為丞相掾，升任趙郡太守。魏國初建，任虎賁中郎將侍中。當(dāng)時太子還未定，臨茁侯曹植又有寵�；鸽A多次在曹操面前說曹丕有品德，年齡大，應(yīng)立為太子。公開說和密諫，前后十分懇切。魏書記載桓階勸諫說：“如今太子仁義在你各個兒子中是最好的，名揚海內(nèi)，仁慈圣明明達(dá)世情，天下沒有誰不知道，然而剛剛大王拿曹植來問我，我確實迷惑不解。于是曹操知道桓階恪守正道，更加看重桓階。另外毛玢、徐弈因剛強不阿和不結(jié)幫派，西曹掾丁儀對他們很不友好，多次在曹操面前說他們的短處，全靠桓階調(diào)解才保護(hù)了他們。曹仁被關(guān)羽圍攻，曹操派徐晃前去救援，沒有解圍。曹操準(zhǔn)備親自南征，因此詢問群臣。大臣們都說：“大王要不快點走，就要失敗了。桓階獨自說：“大王你認(rèn)為曹仁等人遭到戰(zhàn)事，能夠正確處理嗎?回答說：“能�！按笸跄闶欠衽滤麄兌�人不全力以赴嗎?.回答說：“不�！凹热贿@樣，那么你為何要親自出征?“我恐怕敵人勢眾，徐晃等力量不夠。”桓階說：“如今曹仁等人處于重重圍困之中而沒有叛變，確實是因為大王在遠(yuǎn)方為他們做后盾。處于必死之地，一定有以死抗?fàn)幍南敕�。外有強大的援救。大王巡視六軍以表示有余力，何必憂慮失敗而親自前往?”曹操認(rèn)為他的話很對，駐軍于摩陂，敵軍后來撤退。曹丕登基，升桓階為尚書令，封高鄉(xiāng)亭侯，加封侍中�；鸽A生病，曹丕親臨探問。后來桓階病重，曹丕派遣使者加封太常，桓階死，曹丕為他痛哭流涕，謚號貞侯。兒子桓嘉繼承爵位。