四、(25分)閱讀下面的文言文，完成15~17題。

　　昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者?”大夫關其思對曰:“胡可伐�！蔽涔�怒而戮之，曰:“胡，兄弟之國也，子言伐之，何也?”胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨墻壞，山西成人高考網(wǎng)www.sxcrgk.com其子曰:“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。 (《韓非子·說難》)

　　15.將文字劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，并聯(lián)系這些語句的內(nèi)容，說說胡國被消滅留下的經(jīng)驗教訓是什么?(8分)

　　答：

　　16.文中“此二人說者皆當矣”，“此二人”指的是誰?(4分)

　　答：

　　17.宋國的富人“智子疑鄰”表現(xiàn)了什么心理?(4分)

　　答：

　　閱讀下面的古詩，完成18~19題。

　　山園小梅

　　{宋} 林逋

　　眾芳搖落獨暄妍， 占盡風情向小園。

　　疏影橫斜水清淺， 暗香浮動月黃昏。

　　霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合斷魂。

　　幸有微吟可相狎， 不須檀板共金樽。

　　【注】眾芳搖落：百花凋謝。 暄妍：明媚鮮艷。 霜禽：寒冷季節(jié)里的鳥兒。 合斷魂：一定會深深迷戀。 微吟：低聲吟誦。 檀板：檀木制成的拍板。

　　18.詩人首聯(lián)就將與對比，寫出了梅的不同凡響、不染塵俗的格調(diào)與品質(zhì)。(2分)

　　19.第三、四句分別是從什么角度來寫梅花的?第五、六句寫梅花使用了什么修辭手法?(7分)

　　答：