2.連用形形成及例句

　　連用形，在實際使用中，連用形是使用頻率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在這里首先講述如何進行變換，然后講其實際應(yīng)用。動詞由原形(基本形、辭書形)變成各種活用形時，五段動詞、一段動詞、サ變動詞、カ變動詞的變化規(guī)律是不一樣的。因此，看見動詞，首先要學會辨別動詞的種類。

　　(1)變化規(guī)則

　�、� 五段動詞：

　　a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。{又稱連用形1}

　　読む(よむ)「詞尾所在行：ま行、い段字：み」==よみ

　　書く(かく)「詞尾所在行：か行、い段字：き」==かき

　　死ぬ(しぬ)「詞尾所在行：な行、い段字：に」==しに

　　呼ぶ(呼ぶ)「詞尾所在行：ば行、い段字：び」==よび

　　上がる(あがる)「詞尾所在行：ら行、い段字：り」==あがり

　　切る(きる)「詞尾所在行：ら行、い段字：り」==きり

　　b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發(fā)生音變濁化(又稱連用形2)。詳見《基礎(chǔ)日語》14講。在本章節(jié)中，凡是‘連用形’一定是連用形1，凡是連用形2一定標明‘2’。

　�、� 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る(同未然形)。

　　食べる(たべる)「去掉動詞詞尾中的る」==たべ

　　起きる(おきる)「去掉動詞詞尾中的る」==おき

　　著る(きる)「去掉動詞詞尾中的る」==き

　　寢る(ねる)「去掉動詞詞尾中的る」==ね

　�、邾底儎釉~：する變成し。

　　する==し

　　勉強する==勉強し。

　�、堀�變動詞：くる變成き。

　　來る(くる)==き

　　(2) 各種實用例

　　A連用法：

　　a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復合動詞。

　�、� 読みかけた本の頁に印をつける�！霸谧x了一部分的書頁上作記號�！�

　　② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后給收拾一下。”

　�、� 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です�！盀榱死^續(xù)學習，需要健康的身體�！�

　�、� 來遅れたら待ちませんよ。“來晚了，我可不等你呀�！�

　　b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復合形容詞。

　�、� この萬年筆は書きやすいです�！斑@只鋼筆很好寫�！�

　　② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい�！斑@件衣服很時髦，但是很不好穿。”

　�、� この部分は把握しやすい內(nèi)容だ。“這一部分是很容易掌握的內(nèi)容。”

　�、� ここはなかなか來にくい場所である�！斑@里是很不容易來的地方�！�

　　c，動詞連用形2+て+(狹義的)補助動詞。

　�、� 兄は今本を読んでいます�！案绺绗F(xiàn)在正在讀書�！�

　�、� 美味しいので、全部食べてしまいました。“因為好吃，所以全部吃光了�！�

　�、� 友達が來るから、部屋を掃除しておきました�！耙驗榕笥岩獊�，所以我把房間收拾干凈了�！�

　�、� ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた�！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度。”

　　d, 連用形+名詞構(gòu)成復合名詞。

　　① 読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い�！皶�很多，但是真正讀過的，沒有幾本。”

　�、� 忘れ物をしないように気を付けてください 。“請注意，不要忘掉東西�！�

　　B，中頓法：連用形。

　　a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。

　�、� 雨が降り、風も吹いている�！坝窒掠�，又刮風�！�

　�、� ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒。”

　�、� 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする�！坝謱W日語，又學計算機�！�

　�、� 山田さんも來、田中さんも來た。(一般用來て)“山田來了，田中也來了�！�

　　b，用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。

　�、� 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗臉�！�

　�、� ご飯を食べ、お茶を飲んだ�！俺燥�(后)喝茶�！�

　　③ ラジオ體操をし、ジョキングをした�！白鲝V播操，再慢跑�！�

　�、� 鈴木さんが來、公演をした。(一般用來て)“鈴木先生來了，并進行了講演�！�

　　c，表示動作的狀態(tài)\原因。

　�、� 傘を持ち、出て行きました。“拿著傘出去了。”

　�、� 見たい映畫を見、満足しました。“看了想看的電影，所以很滿意�！�

　�、� 先生が説明をし、皆は分かりました。“因為老師進行了說明，所以大家都明白了�！�

　�、� 林さんが來、とても賑やかになりました。(一般用來て)“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來�！�