2.布朗芬布倫納認為，個體是在四個不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的。這四個不同的結(jié)構(gòu)水平是（         ）

A.微觀系統(tǒng)                                               B.中型系統(tǒng)

C.內(nèi)部系統(tǒng)                                               D.外部系統(tǒng)

E.宏觀系統(tǒng)

3.用于行為矯正的刺激控制技術(shù)主要有（         ）

A.排除                                                      B.增強

C.重復                                                      D.限制

E.代替

4.兒童學習障礙的矯正模式有（         ）

A.行為干預模式                                        B.認知—行為干預模式

C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓練                             D.家長指導模式

E.生化與藥物治療

5.早期特殊教育的種類和術(shù)語與現(xiàn)在很不相同，除了現(xiàn)有的種類外，還包括為下列______提供服務。（         ）

A.逃學兒童                                               B.人際交往有困難的兒童

C.違法者                                                  D.肢體有殘疾的兒童

E.經(jīng)濟上有困難的人

6.心理咨詢的主要理論支柱有（         ）

A.完形理論                                               B.精神動力論

C.人本主義                                               D.行為主義

E.心理物理學