三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
26.患病
27.暈輪效應(yīng)
28.健康信念
29.失落
30.瀕死
四、簡答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）
31.簡述滿足住院病人安全需要的護(hù)理措施。
32.簡述引起文化休克的原因。
33.簡述護(hù)患關(guān)系的分期。
34.簡述科爾伯格道德發(fā)展理論在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用。
35.簡述壓力的積極作用。
36.簡述奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說中全補(bǔ)償系統(tǒng)的主要內(nèi)容。
37.簡述健康教育的原則。
五、論述題（共10分）
38.在臨床護(hù)理工作中，如何確定護(hù)理診斷的優(yōu)先順序？
六、案例分析題（10分）
39.護(hù)士小王遵醫(yī)囑給病人輸液，并及時(shí)做了記錄，輸液后不久小王觀察到病人用藥后出現(xiàn)了不良反應(yīng)，當(dāng)即與病人溝通了這一問題，病人認(rèn)為自己以前也有過類似情況，可以繼續(xù)輸液。小王囑病人繼續(xù)觀察，但沒有記錄病人的用藥反應(yīng)情況及與病人溝通的內(nèi)容，也沒有通知醫(yī)生。該病人輸液結(jié)束后因不良反應(yīng)導(dǎo)致病情加重。
請問：小王的做法正確嗎？為什么？小王是否應(yīng)該為病人的損害負(fù)責(zé)？如果你是小王，遇到這種情況應(yīng)該怎么做？