17.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是(      )
A.能根據(jù)每個人不同的特點進行有針對性的教育
B.幫助學習者表達內心世界及行為
C.能在有限的時間內將知識傳授給許多人
D.適用于教授某種技術或技巧
18.鼓舞病人產生希望的途徑是(      )
A.淡化依戀情結 B.情感支持
C.滿足生理需要 D.滿足文化需求
19.某病人由于體質特殊，對某種按常規(guī)不需做試敏的藥物產生過敏反應致死亡，應屬于(      )
A.醫(yī)療意外 B.責任事故
C.護理差錯 D.技術事故
20.醫(yī)生由于筆誤而開出“西地蘭0.4g加入5％葡萄糖20毫升靜脈注射”的錯誤醫(yī)囑，護士應采取的做法是(      )
A.嚴格按照醫(yī)囑執(zhí)行 B.按正確劑量執(zhí)行
C.不予執(zhí)行 D.及時與醫(yī)生溝通，改正后執(zhí)行
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
21.下列哪些情形不屬于醫(yī)療事故(        )
A.雖有診療護理錯誤，但未造成病人死亡、殘廢、功能障礙
B.由于病情或病人體質特殊而發(fā)生的醫(yī)療意外
C.因病人及家屬不配合工作而導致不良后果
D.緊急狀況下為搶救病人生命而采取的緊急診療措施造成不良后果
E.無過錯給藥造成不良后果
22.下列關于人類基本需要各層次之間關系的描述，正確的有(        )
A.各層次需要的出現(xiàn)與滿足可重疊
B.層次越高的需要，其滿足方式的差異越小
C.各層次需要之間相互關聯(lián)、相互影響
D.生理需要是最低層次的需要，可暫緩給予滿足
E.滿足各層次需要的順序是固定不變的
23.病人在手術前可能出現(xiàn)的壓力反應有(        )
A.恐懼 B.頻繁上廁所
C.咳嗽不止 D.心跳加快
E.手足冰涼
24.小組護理的優(yōu)點有(        )
A.護士能意識到病人的生理、心理、情感、社會文化等方面的所有需要
B.減輕新護士由于工作環(huán)境陌生而產生的焦慮感
C.在人員少、任務重的情況下，能有效經濟地達到既定目標
D.可體現(xiàn)個人能力，滿足護士的成就感
E.小組成員彼此共同合作、共同計劃，分享護理成果，可維持良好的工作氣氛
25.影響健康的因素有(        )
A.情緒和性格 B.遺傳因素
C.社會經濟制度 D.生長發(fā)育水平
E.環(huán)境