9.在體育教學(xué)過(guò)程中，要正確處理體育的知識(shí)、技術(shù)、技能和學(xué)生的體能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力之間的關(guān)系，使兩者相輔相成，更好地完成教學(xué)任務(wù)，這一教學(xué)原則是指( )

　　A.掌握體育“三基”與發(fā)展體能相統(tǒng)一的原則

　　B.循序漸進(jìn)與重點(diǎn)突出相統(tǒng)一的原則

　　C.適宜的負(fù)荷與間歇相統(tǒng)一的原則

　　D.增進(jìn)健康與促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展相統(tǒng)一原則

　　10.把所教的內(nèi)容分成若干部分，先教第一部分，學(xué)會(huì)后再教第二部分，第一、二部分學(xué)會(huì)后，再加教第三部分，依此類推，這種分解的方法稱之為( )

　　A.單純分解法 B.遞進(jìn)分解法

　　C.順進(jìn)分解法 D.逆進(jìn)分解法

　　11.發(fā)展體育能力教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是( )

　　A.培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)

　　B.發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為培養(yǎng)現(xiàn)代人服務(wù)

　　C.提高學(xué)生的自尊與自信，使身心得到發(fā)展

　　D.促進(jìn)學(xué)生交往能力的發(fā)展

　　12.成功體育教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是( )

　　A.提高學(xué)生的自尊與自信，使身心得到發(fā)展

　　B.使學(xué)生得到理性的快樂(lè)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣

　　C.使學(xué)生的情感得到升華，個(gè)性健康發(fā)展

　　D.促進(jìn)學(xué)生交往能力的發(fā)展

　　13.把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或把一個(gè)元素的若干側(cè)面相比較。這種教學(xué)評(píng)價(jià)的方法稱之為( )

　　A.相對(duì)評(píng)價(jià)法 B.絕對(duì)評(píng)價(jià)法

　　C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法 D.標(biāo)準(zhǔn)積分評(píng)價(jià)法

　　14.分設(shè)若干作業(yè)(練習(xí))點(diǎn)，逐點(diǎn)依次循環(huán)練習(xí)的方法，被稱之為( )

　　A.重復(fù)練習(xí) B.變換練習(xí)法

　　C.循環(huán)練習(xí)法 D.比賽法

　　15.在體育教學(xué)研究的選題過(guò)程中，要選擇研究者力所能及的問(wèn)題，要具備相應(yīng)的硬件和軟件，這一選題原則稱為( )

　　A.科學(xué)性原則 B.親和性原則

　　C.可行性原則 D.需要性原則