二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　21.教育評估的改進功能

　　22.教育評估方案

　　23.品德評估

　　24.教師評估

　　25.教育督導

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.現(xiàn)代教育評估中強調定性評估與定量評估相結合的意義是什么?

　　27.運用典型調查法收集評估信息時應注意什么?

　　28.簡述學生質量綜合評估內容的特征。

　　29.為什么說建立教育督導制度是實現(xiàn)我國教育管理科學化的需要?

　　30.有中國特色的教育督導與評估制度包括哪些內容?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　31.舉例說明評估指標權重的作用。

　　32.有效進行教師評估應注意哪些問題?

　　五、案例題(本大題15分)

　　33.市教委李主任是一個責任心事業(yè)心很強的領導，并且有豐富的教育教學經(jīng)驗。當他聽說某縣的教育工作中存在很多突出的問題后坐不住了。李主任決定在不驚動任何人的情況下自己親自去檢查、督促，并幫助該縣解決問題。

　　到了該縣后，李主任選取了幾個重點地區(qū)和學校進行了深入細致的調查工作。根據(jù)以往的經(jīng)驗，他對該縣教育中存在的問題進行了認真的總結并制定了解決方案。之后，他召集該縣主要的主管教育的領導、各級各類學校的校長及相關人員對其解決方案進行討論，并根據(jù)大家的意見加以修正。隨后該方案就被要求作為政策性文件貫徹執(zhí)行。李主任非常負責，一再對該方案實施后的進展情況進行檢查和督促，并對執(zhí)行不力者給以通報批評。

　　聯(lián)系實際，結合你所學的知識，對李主任的做法作出分析和簡要的評價。