二、多項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

　　21.中國(guó)大陸社會(huì)政策發(fā)展概況闡釋正確的是

　　A.1949年至1957年是我國(guó)社會(huì)政策的初創(chuàng)階段

　　B.1958年至1966年是我國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展完善階段

　　C.1966年至1976年是我國(guó)社會(huì)政策的成熟階段

　　D.1976年至1984年是我國(guó)社會(huì)政策的改革階段

　　E.1984年至今是我國(guó)社會(huì)政策的深化改革階段

　　22.對(duì)西方社會(huì)政策學(xué)科最近的發(fā)展理解正確的是

　　A.理論研究多元化，學(xué)科焦點(diǎn)從福利國(guó)家轉(zhuǎn)向福利混合

　　B.理論研究向縱深發(fā)展，探討國(guó)家—市場(chǎng)的結(jié)合與非國(guó)家因素的社會(huì)保障和救助的作用

　　C.重視宏觀政策分析，促進(jìn)政府政策制定系統(tǒng)改進(jìn)，政策績(jī)效評(píng)估成為研究熱點(diǎn)

　　D.研究對(duì)象的范圍進(jìn)一步拓寬，涉及社會(huì)問(wèn)題研究、社會(huì)弱勢(shì)群體研究等

　　E.研究范式發(fā)生轉(zhuǎn)移，從關(guān)注政府政策效果的研究轉(zhuǎn)向關(guān)注社會(huì)政策的社會(huì)關(guān)系分配

　　23.滿足個(gè)人基本需要的方式包括

　　A.個(gè)人努力 B.市場(chǎng)機(jī)制

　　C.家庭、親友、鄰里 D.非營(yíng)利機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體

　　E.社會(huì)政策

　　24.福利漏洞所指的情形是

　　A.公共資金使用浪費(fèi) B.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)消耗過(guò)多福利資源

　　C.福利受益轉(zhuǎn)移 D.福利項(xiàng)目忽略應(yīng)該受益的人群

　　E.福利受益者不當(dāng)受益

　　25.社會(huì)政策水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系闡釋正確的是

　　A.社會(huì)財(cái)富總量與社會(huì)政策的福利性分配水平之間沒(méi)有直接聯(lián)系

　　B.社會(huì)政策中福利性分配和市場(chǎng)性分配的比例設(shè)置與社會(huì)財(cái)富總量密切相關(guān)

　　C.社會(huì)政策的福利性分配水平完全由社會(huì)財(cái)富總量決定

　　D.社會(huì)政策的福利性分配水平部分地取決于福利性分配與市場(chǎng)分配的比例

　　E.國(guó)家社會(huì)福利水平是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與福利分配與市場(chǎng)分配的比例關(guān)系共同決定

　　26.對(duì)公民社會(huì)的理解正確的是

　　A.社會(huì)成員自愿結(jié)合而成的組織系統(tǒng) B.社團(tuán)性組織的總和

　　C.社會(huì)成員個(gè)體的集合 D.依附于國(guó)家權(quán)力的社會(huì)組織總和

　　E.介于民眾與國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)之間的組織系統(tǒng)

　　27.當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家教育體系的特征包括

　　A.建立了公共教育體系 B.非正規(guī)教育蓬勃發(fā)展

　　C.基本普及義務(wù)教育 D.實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化

　　E.教育機(jī)構(gòu)國(guó)際化拓展

　　28.依據(jù)《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，未成年人保護(hù)的基本方式包括

　　A.家庭保護(hù) B.司法保護(hù)

　　C.國(guó)家保護(hù) D.社會(huì)保護(hù)

　　E.學(xué)校保護(hù)