6.卡特爾16因素測驗實質是一種_________測驗。（      ）

A.才能                      B.潛能                    C.品德                    D.知識

7.在測試中，小組成員各被分配一定的任務，并且相互間必須合作才能較好地完成，例如購買、供應、裝配或搬運等。通過被試者在完成任務的過程中所表現出來的行為來測評被試者的素質，這種方法是（      ）

A.工作模擬                                             B.管理游戲

C.角色扮演                                             D.公文處理

8.測評后，被測評者首先想知道的是自己的測評結果是什么，關心測評等級會給自己帶來什么利益或損害，這反映了被測評者的（      ）

A.敏感心態(tài)               B.掩飾心態(tài)             C.懷疑心態(tài)             D.否認心態(tài)

9.測評結果以同樣的測評工具、測評方式與測評對象再次獲得的變異程度，稱為（      ）

A.復本信度                                             B.一致性信度

C.評分者信度                                          D.再測信度

10.在項目分析中，項目得分與總分的相關系數揭示了項目區(qū)分度的大小，相關系數越大則說明項目區(qū)分度越（      ）

A.高                          B.低                        C.大                       D.小

11.1883年，英國優(yōu)生學家_________在《人類才能及其發(fā)展的研究》一書中首先提出了“測驗”這個術語，并創(chuàng)設了“人類學測量實驗室”。（      ）

A.卡特爾                   B.高爾頓                 C.斯特朗                D.比奈

12._________一般是指手勢、身勢、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內在意義的動作。（      ）

A.動作                      B.行為                    C.體態(tài)語                D.情感

13.等距量化要求素質測評對象的排列有強弱、大小、先后等順序關系，而且要求任何兩個素質測評對象間的差異_________，然后在此基礎上才給每個測評對象一一賦值。（      ）

A.相等                      B.不相等                 C.相反                    D.相似