二、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。

13．默讀《山中訪友》，有學(xué)生批評(píng)作者缺少安全意識(shí)，雷雨中跑到大樹下避雨，引起同學(xué)呼應(yīng)；教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)大家討論和總結(jié)雷雨安全知識(shí)。

14．在進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練中，學(xué)生寫出：“蓮，暗地里接受淤泥的賄賂，陽(yáng)光下炫耀自己的清白”也是可以的。

15．《愚公移山》中“三夫”的注釋是“三個(gè)能挑擔(dān)的人”，是對(duì)的。

16．語(yǔ)文教學(xué)方案的各項(xiàng)活動(dòng)必須適應(yīng)社會(huì)需要，國(guó)家需要，適應(yīng)學(xué)生需要，適應(yīng)教師發(fā)展的需要。

17．在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際并列為語(yǔ)文教學(xué)的五個(gè)領(lǐng)域，說明語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與識(shí)字寫字等其他環(huán)節(jié)是并列關(guān)系。

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)

18．簡(jiǎn)述“初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與反思”的基本含義。

19．簡(jiǎn)述語(yǔ)文工具書的具體作用。

20．簡(jiǎn)述課外實(shí)踐活動(dòng)中口語(yǔ)交際訓(xùn)練的任務(wù)。

四、論述題(本題9分)

21．面對(duì)文學(xué)文本的多元意義，你認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)到底“教什么”?

五、案例分析題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

22．仔細(xì)閱讀下列文字，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字，分析每個(gè)錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，并思考在教學(xué)中我們應(yīng)該采用什么方法進(jìn)行糾正。

搬門弄斧、布署已定、明知固犯、怨天由人、手屈一指、題綱挈領(lǐng)

按裝機(jī)器、歡渡春節(jié)、完壁歸趙、脈膊微弱、癡心忘想、面面具到

英雄氣慨、拙拙逼人、偃苗助長(zhǎng)、瞻養(yǎng)父母、一竊不通、鬼鬼崇崇

23．一位教師習(xí)慣于對(duì)學(xué)生的作文精批細(xì)改，對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的方方面面的問題都本著負(fù)責(zé)的態(tài)度一一指出，但學(xué)生似乎并不領(lǐng)情。有不少學(xué)生當(dāng)著這位教師的面埋怨其給分太低，這位教師總是說：“給分低?怎么不看看你自己作文中有沒有問題?怎么不看看老師給的批語(yǔ)?”你認(rèn)為這位教師的作法是否妥當(dāng)?為什么?

六、初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與反思札記(本題18分)

24．一次初中作文(或閱讀、或識(shí)字寫字、或口語(yǔ)交際、或綜合性學(xué)習(xí))教學(xué)課。

要求：記錄自己參與的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與反思感悟。(教學(xué)實(shí)踐與反思札記的主要內(nèi)容：回顧教學(xué)，分析教學(xué)，認(rèn)識(shí)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。)