11.下列選項中，不能作為數(shù)學(xué)課外活動的核心目標(biāo)的選項是

　　A.數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)

　　B.數(shù)學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化

　　C.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的補充和自然延續(xù)

　　D.讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決社會焦點難點問題

　　12.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)時間劃分為

　　A.兩個學(xué)段 B.三個學(xué)段

　　C.四個學(xué)段 D.五個學(xué)段

　　非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

　　13.課程主要由________、課程內(nèi)容、________課程評價四個要素構(gòu)成。

　　14.初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的基本特征是實踐性、________、________、________和________。

　　15.初中“統(tǒng)計”的課程內(nèi)容包括：體會抽樣的必要性，________，________。

　　16.初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要特征是：主體自主性，________和________。

　　17.在初中數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，“問題解決”(曾叫“解決問題”)作為課程目標(biāo)四個維度之一，屬于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中所說的課程目標(biāo)之中的________。

　　18.與桑代克的操作性條件反射理論相比，斯金納的操作性條件反射理論增加了一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，即________。

　　19.在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，發(fā)展抽象思維能力是某課程領(lǐng)域的核心目標(biāo)之一，這個領(lǐng)域是________。

　　20.在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，推理能力除包括初步的演繹推理能力之外，還包含________。

　　三、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)