二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)
16．測(cè)驗(yàn)

17．美育

18．教師地位

19．教育目的

20．教師申訴制度 

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
21．學(xué)生集體在教育工作中具有哪些作用？

22．國(guó)家對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督主要體現(xiàn)在哪些方面？

23．簡(jiǎn)述在教育過(guò)程中尊重和發(fā)揮兒童的主體性的基本原則。

24．針對(duì)學(xué)生的咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)該把握哪些基本原則？外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng) 

四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。每小題10分，共20分）
25．聯(lián)系實(shí)際闡述上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

26．論述決定課程的幾個(gè)基本關(guān)系。

27．聯(lián)系實(shí)際論述課程一般結(jié)構(gòu)形態(tài)與發(fā)展變化。 

五、案例分析題(本大題15分)
28．一位老師在教《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，聽(tīng)一學(xué)生把“船帆”讀成了“帆船”，就示意學(xué)生，重新讀這一小段話(huà)。
生：（讀）這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說(shuō)：“江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來(lái)�！辈懿俣ňσ豢�，果然有一隊(duì)帆船（誤讀“船帆”）直向北岸駛來(lái)……
師：孩子，你讀錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，前面用的是“船帆”，后面用的是“帆船”，為什么不能兩次都用“帆船”呢？我們可以討論討論。
生：用得重復(fù)就不美了。
師：真的是這個(gè)原因嗎？
生：“船帆”與“帆船”是不一樣的�！按�帆”講的是船上的“帆”，“帆船”講的是有“帆”的船。
師：噢，兵士看到的是“船上的帆”，曹操看到的是“帶帆的船”。
生：我想兵士看時(shí)一定是離得很遠(yuǎn)，只能隱隱約約看到船上的帆，而曹操看時(shí)，他看到了帶帆的船，說(shuō)明船離得很近了。
生：我也明白了。曹操先站在船頭迎風(fēng)眺望，還沒(méi)有看見(jiàn)什么，兵士也只是隱隱約約看到了船帆，但是東南風(fēng)很急，一眨眼工夫，曹操定睛一看，已經(jīng)清楚地看到了一隊(duì)帆船，可以看出東吳的船速度太快了。
師：你太會(huì)讀書(shū)了，補(bǔ)充得更棒！這可是赤壁之戰(zhàn)以少勝多的一個(gè)重要因素：東吳這一方很好地利用了“天時(shí)”——東南風(fēng)。
問(wèn)題：

這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)常用的哪一種教學(xué)原則?具體體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合案例進(jìn)行評(píng)析。

（自考真題暫不提供答案）